汉语拼音:《z c s》教案
学习目标:
1.学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2.学会z c s与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。
3.学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。
4.会读、会认、会用词语:拖地、擦玻璃、做贺卡;
5.能够自己拼读儿歌,认识鈥溩觥⒐⒘恕⒉弧⒗肘5个生字,并能在一定的语境中使用。
学习重点:
使学生掌握z c s三个声母,并且学会zi ci si三个整体认读音节,认识生字。
学习难点:
正确掌握z c s,掌握zi ci si三个整体认读音节。
学习方法:
教师示范,自主合作学习。
课时划分:
两课时
第一课时
学习目标:
1.学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2.学会z c s与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。
学习重点:
1.掌握平舌音z c s的发音,记清字形,正确书写。
2.准确掌握z c s与单韵母组成的音节。
学习难点:s 的书写
教学过程:
一、激发学习兴趣
我们到拼音乐园中认识了许许多多的拼音朋友,对吗?你们还记得它们都是谁吗?对,单韵母家族的鈥渁 o e i u 眉鈥澚鲂∨笥眩褂猩讣易宓拟渂 p n f 、d t n l、g、k h、j q x鈥14个小朋友,你们喜欢它们吗?今天我们还要再认识3个声母小朋友,我们的飞机小帮手已经准备好了,它要带我们进入拼音乐园啦!
【设计意图】通过回忆复习巩固之前学过的单韵母和声母,同时也为z c s与韵母的相拼打下基础。
二、借助插图学习声母鈥渮 c s鈥澋囊粜
(一)学习声母z的音形
1、出示鈥渮鈥澋耐迹白帜傅囊簟
(1)问:图上画了一个小朋友,同学们说说她在干什么呢?(写字)
【设计意图】通过让学生观察插图,这种直观的方法让学生更容易接受,也能培养学生的观察能力。
(2)你能试着读读这个字母吗?学生试读。
(3)讲:你们可以借助鈥溩肘澋牡谝簧囱白帜糕渮鈥澋亩烈簟7⒁羰保嗉庀蚯捌缴欤⒁舛恋们岫绦┚褪氢渮鈥澋囊袅恕W约菏允浴
(4)教师范读鈥渮鈥潯
(5)学生练读鈥渮鈥潱攵粒∽槎痢
2、记忆鈥渮鈥澋男
(1)问:看看图有什么好办法记住鈥渮鈥澋男窝剑
(2)学生说记忆顺口溜,谁说得最好,就让他带读:写字写字z z z。
【设计意图】让学生自己编顺口溜能充分发挥学生学习的主动性,能更好的记忆声母的形状与发音。
(二)学习声母鈥渃鈥澋囊粜
1.出示鈥渃鈥澋耐迹白帜傅囊簟
(1)问:图上画的是什么小动物呀?(刺猬)
(2)你能试着读读这个字母吗?学生试读。
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