托班美工教案:《冰糖葫芦》
一、活动背景
每天放学后,总会听到好些小朋友央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜欢吃糖葫芦?捕捉到孩子的这个兴趣点以后,我准备许多糖葫芦的图片,虽然,孩子们对于糖葫芦的做法和使用的材料都比较局限,但兴趣依旧浓厚。在活动中,孩子们又谈到了糖葫芦,我随口问到鈥溝不妒裁此龅奶呛剑库澦瞧咦彀松嗟亟擦撕芏啵械乃甸僮拥淖觯挥械乃灯还龅模挥械乃荡笤婧推咸训模詈螅欠⑾钟酶髦炙梢恢谱餍矶嗖煌谖兜奶呛S谑牵庖换疃谌荼悴恕N抑谱髁诵矶嗨√饺糜锥约赫程不冻缘乃呛
二、活动目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据本班幼儿的实际情况,制定了以下几个目标:
1.幼儿欣赏糖葫芦的图片,探讨制作材料和方法,发展幼儿的口语表达能力。
2.引导幼儿在活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试、动手操作能力,体验活动的乐趣。
《纲要》中明确指出:要为幼儿一生的发展打好基础。以上制定的具体活动目标是为教育总目标(注重能力培养,通过自主学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。)服务的。而教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的。其中,目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面的制定也贯彻了新《纲要》的精神,即目标注重全面性。
三、活动准备
1.水果贴纸、小棒若干。
2.冰糖葫芦、糖葫芦图片。
3.课件
四、重点和难点
由于小班幼儿动手能力比较差,因此,探索制作糖葫芦的方法就成了此次活动的重点。
难点是根据幼儿的不同情况,培养他们探索和尝试以粘贴糖葫芦
五、活动过程
1.创设情境,导入新课。
小朋友们今天老师给你们带了一份小礼物,想不想知道里面是什么呀?(通过礼物激发幼儿的兴趣)
看是什么?你们喜欢吃冰糖葫芦吗?看看有没有你喜欢吃的水果做的冰糖葫芦?(幼儿看见了自己喜欢的糖葫芦,都争先恐后的要把自己喜欢的糖葫芦介绍给小朋友)
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