学前班体育《玩瓶子》案例与反思
活动设计背景
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活动目标
1、 通过系统体育活动,加强幼儿大肌肉运运,发展幼儿跳、跨、跑以及身体平衡能力。
2、 创新探索牛奶瓶的玩法,通过摆放牛奶瓶玩游戏发展幼儿动手能力,勇于挑战自我。
3、 让幼儿养成乐于参与体育运动的习惯。
教学重点、难点
重点:让幼儿养成乐于参与体育的习惯。
难点:通过活动,让幼儿发展其动手能力以及身体平衡能力。
活动准备
1、知识经验准备:平时在器械操的过程中探索过牛奶瓶玩法。
2、 物质准备:牛奶瓶若干、运动规则、背景音乐。
活动过程
1、 老师:孩子们让我们随着音乐去做运动吧!老师右手持牛奶瓶有序进场。
2、 通过提问,幼儿讲述器械操里玩过的游戏。
3、 引导幼儿探索牛奶瓶的不同玩法。
4、 幼儿讲述自己的玩法,师生共同模仿学习。
5、 提问设疑:你能用什么方法从牛奶瓶上过去?师生共同探讨跳、跨、跑的动作要领,并进行练习。
6、 师生共同讨论找出玩的过程中出现的问题,想出解决办法,再次进行游戏。
7、 幼儿收拾场地把牛奶瓶摆放入筐内,并有序退场。
教学反思
本次活动中,教师努力创设情境,通过给幼儿提供大量的器械,运用课件帮助幼儿积极经验中,教师始终是孩子的玩伴。开放性的提问设疑,愉悦的学习扭转,动感的音乐,良好的同伴乐在其中。现在的儿童应有良好的社会适应性,具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。本活动以创新为重点,以探索和了解玩瓶子的各种方法和策略,提高创新的意识和解决问题的能力,体验战胜困难获得成功的喜悦。通过系列体育活动,不仅加强了幼儿大肌肉运行,发展了幼儿跳、跨、跑以及身体平衡,激发了幼儿主动学习、自主创新,从而获得了新经验的提高。
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