学前班活动《认识我自己》案例与反思

　　活动设计背景

　　孩子相处时，总是爱嘲笑不如自己的小朋友，拿自己的长处和别的短处比，看不到自己的短处，更看不到别人的长处。

　　活动目标

　　通过活动，让小朋友找出自己的优点，正确认识自己的缺点，更要学会看到别人的长处，从而使他们能正确认识自己。

　　教学重点、难点

　　小朋友发言时，言不达意，不能按教师的引导去回答所问的问题。

　　活动准备

　　每个小朋友向大家展示自己最棒的一面，可以展示绘画或进行才艺表演。

　　活动过程

　　1、教师：今天我们的主题是鈥溔鲜段易约衡�潱�小朋友们可以向大家展示自己最棒的一面，你可以现场绘画表演，也可以唱首歌，跳个舞蹈，朗诵儿歌，讲个故事等。但我们今天有一个要求，就是要求每一个孩子都要向大家说出自己的长处、及别人的长处，同时认真想一想自己有哪些不足，需要向别人虚心学习。

　　2、幼儿展示自己。

　　3、讨论与评价：

　　教师：现在，我先请大家自己表现最棒的是什么？你最喜欢哪位同学？为什么？

　　（幼儿自由回答）

　　教师：谢谢小朋友为我找了这么多答案。我觉得你们每个人都表现的很棒，说的很好。那么，接下来，我请小朋友想想你自己有哪些还没做到，你想向哪个小朋友学习？你想学习什么？

　　（幼儿自由评价）

　　4、教师引导说不出自己的长处和缺点的小朋友来认识自己。

　　5、教师总结：每个人都有自己的长处和优点，更要不断学习别人的优点，使自己变得更优秀。

　　教学反思

　　1、教学实施过程中，胆小的孩子没能积极参与；

　　2、组织时，教学秩序不容易维持。

　　3、应当及时给小朋友以小小的奖励，以激发孩子的展示欲望。