大班语言《小兔子开超市》案例与反思

　　活动设计背景

　　运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往。

　　活动目标

　　1.乐意学习儿歌，能流畅的表达儿歌内容。

　　2.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

　　3.学习句式鈥溛蚁肼�....鈥� ，并用句式表达自己的愿望。

　　教学重点、难点

　　活动重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

　　活动难点：熟悉掌握儿歌。

　　活动准备

　　活动准备： 1.玩具汽车，巧克力，水彩笔。

　　2；小兔、小猴、小马，小熊等头饰若干；

　　活动过程

　　一：导入部分

　　创设儿歌情景：小朋友们，今天小兔子开了一个超市，我们要去看看超市里都有什么？

　　二：开始部分

　　感知儿歌内容

　　（1）引出儿歌。

　　（2）出示挂图，小朋友看看挂图上都有什么

　　(3)然后教师带动作示范儿歌。

　　(4)逐一教儿歌，并采用分组的方式给幼儿于鼓励。

　　3.游戏《小兔子开超市》

　　布置超市情景

　　（1）教师示范游戏，幼儿观察。

　　（2）组织幼儿买东西。

　　老师当小兔子售货员，幼儿扮演小熊等动物买东西，引导幼儿说出鈥溛蚁肼蛩�彩笔，多少钱？鈥�

　　（3）分组分角色表演游戏。

　　（4）引导幼儿说一说：买了什么，多少钱，谢谢你等礼貌用语。

　　三：结束部分

　　小朋友们，今天你们在小兔子的超市了都买了什么喜欢的东西啊，让幼儿再说一遍自己买的东西，那我们拿上东西坐车回家吧！

　　教学反思

　　.儿歌是语言领域的重要组成部分。针对这节课幼儿平时很喜欢逛超市，因此这节活动是和幼儿生活密联系的。为幼儿提供了与生活相关的语言，社会等方面的知识。

　　1、提供材料，奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景、让幼儿装扮动物的头饰等，为教学活动的开展提供了必要的物质基础。

　　2、扮演角色，激发幼儿兴趣。因为动物是幼儿所喜爱的，逛超市又是幼儿非常感兴趣的事情，这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。

　　3、创设情景，让幼儿探索。活动前，我为幼儿创设了小超市，意在让幼儿处于一种宽松而有趣的环境中，在这样的环境中激发幼儿学习的兴趣。

　　4、通过游戏形式，使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。帮助幼儿形成仔细观察、大胆表现自己，表达自己的想法等良好的学习习惯，同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流，增进彼此的感情。

　　整堂课基本上达到了预定的目标，幼儿们都在快乐的氛围中游戏着、学习着。这节课如有不恰当之处，还请各位同仁批评指正。多给宝贵意见 。