大班数学教案《图形的分类》

　　活动设计背景

　　本节课设计意图：为了激发幼儿区分图形的形状、准确判断图形的特点，以及课改纲要的要求，设计本节教学活动。

　　活动目标

　　1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

　　2、培养幼儿初步观察、判断、分类的能力。

　　3、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。

　　4、小组合作交流，培养幼儿与他人合作的团队意识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：能够按照一定的图形特征进行分类。

　　教学难点：根据两种以上特征进行分类。

　　活动准备

　　1、图形拼贴的图样一幅，不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。

　　2、各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

　　活动过程

　　１、谈话：小朋友今天老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。

　　２、看图找形

　　教师出示拼贴图样引导幼儿观察，启发鼓励幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的？如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。

　　３、复习巩固幼儿对各种图形的认识。

　　教师分别出示几何图形，幼儿观察说出它的名称、形状、特征等。

　　４、操作活动

　　①幼儿把自己手中的几何图形，根据图形特征将图形卡片按形状、颜色在桌子上进行分类活动。

　　②教师巡回指导，随时纠正。

　　③请幼儿回答操作结果。

　　５、游戏活动

　　（１）《送图形回家》：在认识图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。

　　（２）《听音乐找朋友》：１０名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找朋友，找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋友。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分类。

　　６、活动延伸：在区域活动中进行图形添画。