《植物妈妈有办法》教学设计(张淑波)
一、情境导入。播放课件
师:同学们!今天老师带大家到自然中去走一走,看一看。(放
课件)多美的景色呀!春去秋来,植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色,装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?我们来学习《植物妈妈有办法》,我们就会有所启发。(师板书课题,生书空,然后生齐读课题。)
二、创设情境,初读感知
1、自由读文,注意读准字音,难读的词和句子多读几遍。
2、同桌互读课文检查。
3、指名分节朗读课文,其他同学边听边思考。出示课件。
三、学习第一小节。
师:同学们课文中提出了一个问题是我们本节课的主要解决的
问题,你们能找到吗?谁找到了读给大家听。( 指名读第一小节)
回答问题:是呀!植物没有手脚,靠的什么办法来传播种子呢?课文中向我们介绍了哪几种植物?他们又是怎么传播种子呢?(用自己的话说一说)(板书)那么你喜欢哪种植物的方法?
三、阅读感悟2、3、4、5小节。
1、 回答问题相机理解、感悟、指导朗读2、3、4小节。
(1) 指导朗读第二小节。
师:既然你喜欢这一小节,那么你能不能带着对它的喜爱把这一小节读给大家听呢?
A 理解鈥溄德渖♀潯
师:同学们你们知道降落伞吗?谁能说一说他是什么样的?看看老师准备的图片(出示降落伞的图片)谁能说一说一般在什么情况下用到它?也就是说降低了危险,可以让人安全着陆。可见蒲公英妈妈多么爱自己的娃娃呀!
B 理解鈥湻追租澏梁罅骄洹
师:那你们见过蒲公英以及它的果实吗?它是什么样的?(生回答)(评价:你可真是个细心观察的好孩子。)我们黑河在这个季节很难看到蒲公英的种子,所以我带来了一组图片,让大家一饱眼福。
看课件教师边引导:
师:看它的果实还真是毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的,多可爱呀!他们的种子就藏在这毛毛里。当微风吹过的时候,这些种子就会怎么样?(生答:飞走了)是怎么样飞走的?(生答:一个接着一个)用诗歌中的一个词是鈥斺敺追住;褂屑男┚拔锸欠追茁湎碌模浚湟丁⒀┗ǎ┓直鹩免湻追租澦狄痪浠啊#ㄆ兰郏和俏颐瞧绞本陀Ω孟笳饬轿煌а啊2唤鲆Щ嵫爸叮挂Щ嵩擞弥丁#
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