大班数学《感知三角形》教案

　　教学目标：

　　1.认识三角形。

　　2.感知各种三角形。

　　教学准备：

　　教具鈥湽钩扇�角形鈥潯�白纸若干、长短不同的纸条。

　　教学过程：

　　一、 开始部分.

　　1.师生互相问好走线，线上游戏。

　　师：小朋友，上节课我们学过的三角形儿歌还记得吗？现在让我们来玩一个走线游戏。

　　（三角形三条边，三条边上走一走，三角形三个角，三个角上站一站。）

　　现在请小朋友轻轻地回到自己的座位上。

　　二、 进行部分.

　　1. 师：小朋友想一想以前我们走线是什么图形啊？（圆形）那么今天我们走的是什么图形呢？（三角形）三角形有几条边、几个角啊？（三条边、三个角）。

　　2. 师：小朋友真棒！我们再来找一找这些图片中哪些地方还有三角形呢？（放课件）

　　3. 师：想一想在我们生活中还有哪些东西是三角形的呢？（幼儿自由回答）

　　4. 师：三角形的用处真多呀！你们想不想自己做一个三角形？老师为小朋友们准备了一些纸条，请小朋友自己来摆一摆，看看谁的三角形摆的最标准。（幼儿动手操作，放音乐）

　　5. 请把他们粘到白纸上再贴到前面的黑板上。

　　6. 感知三角形。出示学具鈥湽钩扇�角形鈥潱�让幼儿观察他们长得一样吗？哪里不一样？

　　总结：虽然这些图形颜色和样子不同，但它们都是三角形，因为他们都有三条边、三个角。

　　7. 师：李老师给你们也准备了许多三角形宝宝，这些三角形来玩一个拼图游戏，你们想玩吗？

　　我们一起来开动脑筋发挥想象用这些三角形宝宝摆一摆，拼一拼吧！看看谁拼的图案最漂亮。（放音乐，教师和幼儿互动，幼儿介绍自己的作品）

　　三、 结束部分.

　　1.教师总结：今天我们认识了三角形，三角形有

　　（三条边，三个角），我们自己还做了三角形，用三角形玩了拼图游戏，你们开心吗？

　　2.教师节快到了，我们把这些漂亮的作品送给我们亲爱的老师，并送上一句祝福的话。