1.复习

　　师：同学们，上节课我们学会了写鈥溤啤⒐�、车鈥澣�个字，现在看看老师手中的这三个字，看看缺少了什么笔画。

　　生：撇折。

　　师：对了，是撇折。我们上节课啊，还学了一个新部首，那是？

　　生：八字头。

　　师：看看老师写的这个八字头对不对。

　　生：错了，应该撇低捺高。

　　师：看来，同学们的记性真不错，八字头就应该这样写，撇低捺高。

　　师：刚刚啊，老师接到一个电话，看看谁打来的（课件出示唐老鸭图片）。

　　生：唐老鸭。

　　师：唐老鸭刚刚给老师打了电话说，它也想看比尾巴大赛，可是它不认识路，现在它正在家里哭鼻子呢。就看看同学们能不能帮帮它了，只要读对了迷宫上的生字，就可以找到去动物园的路了。

　　生：（读生字）

　　2.游戏导入

　　师：同学们，我们来玩个游戏，反应可得快哦。摸摸嘴巴、摸摸眼睛、摸摸耳朵、摸摸鼻子、摸摸脑袋、摸摸尾巴。鈥︹��呵呵，摸不到吧，同学们没有尾巴，动物们才有，下面啊，比赛马上就要开始了，老虎大王请我们一起倒计时呢。

　　师生：3、2、1.

　　3. 观察尾巴特点

　　师：好的，看看首先出场的这两条尾巴，看看那条长，那条短。

　　生：前面一条长，后面一条短。

　　师：这是谁的尾巴啊？

　　生：猴子鈥︹�ν米印�

　　师：接下来出场的这一条尾巴课有趣了，下面小小的，上面比较大，就好像？

　　生：像伞。

　　师：对了，就像一把伞，这是谁的尾巴啊？

　　生：松树的。

　　师：再看看这两条，弯弯的这条，扁扁的这一条，谁的啊？

　　生：公鸡、鸭子。

　　师：最后出场的这条尾巴，可厉害了，是这么多条之中最好看的。

　　生：孔雀的。

　　4. 课文朗诵

　　师：比赛结果出来了，动物们都很高兴，老虎大王也不例外，它还把这场比赛编成了一首儿歌，下面我们来听听。

　　（观看课文朗诵视频）

　　师：这个姐姐读的好吗？

　　生：好。

　　师：老师相信同学们也能读得一样好，只要认真听老师的指导，就肯定能读好。下面我们先来看看这些句子，看看它们都有一个什么标点。

　　生：问号。

　　师：对了，这些都用了问号的句子是问句，也就是问问题的。那么怎样读好这些问句呢？听着老师的示范鈥︹�μ�出来了没，声音要有向上扬的感觉？跟着老师读。

　　（问句朗诵教学，教读、学生个人读、集体读、个人读）

　　师：这首儿歌是问答式的，下面啊，我们就一问一答的读。同学们，站起来，我们加上动作。

　　（教读、齐读、男女问答、同桌练习、学生表演、按课文顺序读等各种形式朗读课文。）

　　5.课外拓展

　　师：同学们，比赛现场这么的热闹，大家都玩得很高兴，有三个小动物就坐不住了，它们也参加比赛来了。这不，三条尾巴就伸出来了，我们来看看它们的特点。（分析老牛、小狗和小鱼的尾巴的特点。）

　　6.练笔鈥斺�敾�动物的尾巴

　　师：同学们，课本上一些动物的尾巴不见了，看看你们能不能给它们找回来，好，拿起你们的笔，给动物们画上尾巴。

　　（5分钟后投影一个同学的成果，简单分析。）

　　7. 课外知识拓展

　　师：同学们，我们认识了这么多动物的尾巴，这些尾巴这么有趣，有的还这么漂亮，那这些尾巴有没有什么作用呢？其实作用可大着呢。（介绍动物尾巴的妙用。）

　　8. 小结、复习

　　师：好的，这节课我们认识了这么多动物的尾巴，下面啊，考考同学们是不是全部都记得。

　　（小游戏，贴动物名称卡片，贴完后，全班回答问题。）