苏教版1上《z c s》教案 第一单元
知识与技能:
1、学会声母z c s,能够读准音、认清形,并能正确书写。
2、学会3个声母z c s,整体认读音节zi ci si 及他们的四声,能够读准音认清行,正确书写。
3、能够读准音节,会读拼音词。
过程与方法:让学生运用所学的拼音方法,自己练习拼读,然后指名拼读,同学评议,教师指点。重点练习zuo、cuo、suo三个三拼音节。最后利用本课的情境图,练习带调拼读音节。
情感、态度与价值观:鼓励学生大胆地说出自己的想法,有能力的学生可以自己编儿歌记忆。
重点:1.学会z c s的音、形、书写。2.zi ci si三个整体认读音节的音形。
难点: 三个整体认读音节与三个声母的字形区别
教学准备:多媒体课件、挂图、字母卡片
教学过程:
课前谈话
小朋友们,今天咱们的教室可热闹了,来了许多的领导和老师,她们都是来看看我们一(1)班的小朋友上课的纪律好不好,谁的表现最最棒。让我们都拿出最好的表现出来,好不好?我们开始上课吧。
一、复习旧知,情境导入
1、小朋友们,今天我们又要去畅游拼音王国了,看,你认识它吗?(唐老鸭)对,唐老鸭来邀请我们到拼音王国作客呢,快让我们拿起智慧的钥匙打开拼音王国的大门吧。瞧!我们的老朋友已经站在门口等候我们小朋友的到来了,快跟他们打声招呼,叫出他们的名字吧。
出示课件:bpmfdtnl大家读得准确,真棒!这些朋友都是拼音王国中哪个家族的?(声母)声母的发音有什么特点?刚才在拼音王国里看到有四个字母长得很像的,你知道他们是谁吗?你有什么好方法能记住这四个字母?说得好,欢迎你进入拼音王国的殿堂里。
二、创设情境
1、小朋友们这么聪明,今天老师给大家带来了几只可爱的小动物,师示图。这些小刺猬在干什么呢? 学生交流。
2、师小结:这只刺猬可不一般,(出示:c)它戴着眼镜,拿着书和教鞭,正在叫鈥溕峡卫玻峡卫测澰此瞧匆衾衷袄锏睦鲜Γ裉煲檀蠹已ё帜福ǔ鍪荆簔),可爱的小刺猬们和我们一(1)班小朋友一样爱学习,一听到老师叫就赶紧跑来专心听,我们一起数一数,来了几只小刺猬?一、二、三、四。一共有鈥斺斔闹唬ǔ鍪緎)。老师这还有一首动听的儿歌呢,想学吗?
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