2013学年五年级上册语文第六单元测试卷(2)
句中的“哪一股风”指的是_______________________ 。
6.既然我是母亲，就应该及早教会他看病。句中的“既然”与“就”之间是_______________________关系。它体现出母亲对“我”的_______________________ 与_______________________。《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部小说《_________________》。
（3）《 “精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。
（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。
阅读天地 30颗★
认真阅读下面的文章，回答问题。
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” ……50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1.用“ ”画出描写外貌的句子。
2.从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？）
3.联系上下文，理解词语的意思。
瓦砾： 颤抖：
4.简要地概括这一片段的主要内容。
5.8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么？（课文为什么不直接写挖了36小时？
这样写对描写父亲起什么作用？ ）
6.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？
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7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法吗？
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8.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？
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一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1. 在横线上按原文内容填空。
2.写出近义词： 体会— 慈祥— 幸运— 敬仰—
3.写出反义词： 全面— 提醒— 谨慎— 精彩— 慈祥—
4.联系上下文解释词语。
极端— 。 鼓舞—
5．这两种声音指什么？你喜欢哪种声音？为什么？
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6.这两种声音对“我”产生怎样的影响？
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7.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的原因是什么？
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8.为什么说“我”当初是多么幸运？
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9.画“____________”的句子你是怎样理解的，请写一写。
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快乐习作 30颗★
世上最爱你的人就是你的父母。敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。在４００字以上。
