大班音乐教案《采茶》

　　设计意图：

　　劳动创造了物质，同时也孕育出灿烂的文化，孩子们热爱大自然，也喜欢感受和表现生活中的美好。今天的活动就是针对孩子对音乐感受的特点，通过观看《采茶》的多媒体课件，让他们认识茶山，了解采茶，丰富他们采茶的生活体验，感受自然与人文的和谐关系。学会创编律动，给孩子一个感受美，理解美和表现美的机会，通过活动让他们的韵律节奏感、乐感、创造力和表现力得到锻炼，从中获得成功的体验。

　　活动目标：

　　（一）熟悉采茶的音乐旋律，学会采茶的基本动作。

　　（二）通过采茶的基本动作，学会尝试创编不同姿态、方位、节奏以及幅度的动作。

　　（三）培养孩子的节奏感、乐感、创造力和表现力，从中体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　（一）幼儿有一定的关于茶的知识经验。

　　（二）采茶的多媒体课件，课件的背景音乐为《采茶》。

　　（三）幼儿人手一个茶篓、围兜。

　　活动过程：

　　（一）每位幼儿系一个小围兜，一个茶篓边唱歌曲《郊游》边拍手进场。

　　（二）教师系一个小围兜，一个茶篓，戴上小头巾进场。

　　导语：今天我给你们带来了几个画面，在看画面之前我可要提几个问题，你们要仔细听好了！在画面中会出现非常美丽的景色，我要请问小朋友，这是一个什么地方？那里有些什么人？他们正在做什么？他们又是怎么做的？下面我们带着问题一起去看一看。

　　（三）播放《采茶》课件，教师边进行讲解。

　　蓝蓝的天，白白的云，绿油油的茶山多美啊！叔叔阿姨们高高兴兴地采茶咯，这是鲜嫩的茶叶，他们站着采、蹲着采、有的还拨开茶树采。哇！采得真多啊，他们脸上都洋溢着幸福的笑容。

　　（四）观看课件后请幼儿模仿采茶动作。

　　1、提问：这是一个什么地方？那里有些什么人？他们正在做什么？他们又是怎么做的？

　　2、请幼儿模仿采茶动作，请大家学一学。

　　叔叔阿姨们是怎样采茶的？手指是怎样的？身体动作又是怎样的？

　　（五）欣赏《采茶》音乐，进行谈话：

　　下面请小朋友仔细再听一遍乐曲，用心感受一下它的音乐节奏和情绪是怎样的？（欢快、优美）听了之后你们的心情怎样？

　　（六）幼儿学习创编《采茶》律动。

　　1、第一段：上茶山。

　　（1）引导幼儿想象人们是怎样上茶山的，用怎样的动作来表现呢？看到了茶山人们又是用怎样的动作表现高兴的心情？

　　（2）请一些幼儿将自己编的动作在集体面前示范，大家一起听音乐练习，肯定幼儿的创编。

　　（3）教师把幼儿创编的各种动作结合起来示范一遍，幼儿跟着练习。

　　2、第二段：采茶。

　　（1）引导幼儿根据音乐不同的节奏来创编采茶动作，并调整自己采茶的姿态及幅度。

　　动作提示：让我们动脑筋想一想，还有哪些好看的采茶动作呢？音乐节奏较快的时候我们做什么动作？慢的时候呢？这边的茶树采完了怎么办有的茶叶被树枝挡住了怎么采呢？有的树高有的树矮，我们又该怎样采呢？还可以和同伴一起怎样采呢？

　　（2）大家跟着积极创编的孩子练习，鼓励幼儿大胆表现。教师结合动作大家创编的动作整段示范，幼儿跟学。

　　3、第三段：丰收。

　　（1）引导幼儿体验人们采茶后丰收的喜悦心情，想象人们是怎样将茶叶与同伴分享的，用怎样的动作表现丰收的情景？

　　（2）请幼儿大胆创编，关注并鼓励个别较弱的孩子，教师结合示范，大家跟着练习。

　　4、听音乐完整表演。

　　（1）教师将幼儿编的动作组合起来表演给幼儿看，提醒幼儿观察：用了谁的动作？

　　（2）师生一起表演，提醒幼儿调整自己的动作幅度，不与同伴碰撞。

　　（3）请幼儿随音乐自由创编，完整大胆地表演。

　　（七）教师对幼儿的创编和表现充分肯定，师生一起高兴地跳着采茶舞出活动室。