信息通过“宫内学习”储存进行胎教

　　据美国学者托马斯路伯尼的研究，怀孕期母子之间有三种信息传递途径：生理信息的传递、行为信息的传递和感通信息的传递。它们分别在胎儿和母亲之间双向传递这样的信息：生理激素变化引起的物质变化、行为动作引起的安危反应、心理状态引起的情感联系。我国的胎教专家通过实验，证实良好的信息如音乐、文学等艺术的刺激，可以让母体产生思维联想，使中枢神经系统释放神经递质和内分泌物质，通过血液循环，进入胎盘，流到胎体，传到胎脑，影响大脑发育。

　　现代胎教还证实，胎儿具有鈥湽�内学习鈥澋哪芰ΑＫ�谓鈥湽�内学习鈥潱�就是胎儿在子宫内接收和储存信息。那么胎儿是如何接收和储存信息呢？原来，五六个月的胎儿不仅具有感受能力，而且具有记忆能力。胎儿虽然对信息的内容不理解，却可以把信息的内容在一定程度上记住，印刻在大脑内，储存在潜意识之中。这种胎儿储存信息的能力，现在也已经得到证实。加拿大一交响乐团指挥博利顿路希罗特为什么初次登台就可以不看乐谱，而大提琴的旋律不断地浮现在脑海里？后来他从母亲那里知道，他初次指挥的那支曲子，就是母亲怀他时她经常拉奏的那支曲子。原来胎儿时期听到的乐曲信息储存在他的头脑中了。这些例子都证实胎儿有可能储存信息，因此鈥湽�内学习鈥澥峭耆�可能的。鈥湽�内学习鈥澋囊庖寰驮谟冢禾ザ�虽然对接收的信息不理解，却可以储存在潜意识中，出生后在一定的情境中会转化为显意识。这也就是说，胎儿储存的信息会在出生后对外输出，胎儿鈥湽�内学习鈥澘梢云鸬娇�发大脑潜能，提前储存信息，有利于孩子将来成才的作用。

　　世上有真善美的信息，也有假恶丑的信息。前者是审美信息，如美的语言、美的声音、美的动作等对胎儿非常重要，而且胎儿也比较容易接收。这是因为胎儿的智慧处于人的智慧的萌芽阶段，理智的成分少，情感的成分多。而审美信息的主要成分是情感，胎儿主要是凭情感的应激反应接收和输出审美信息，表达自己安宁还是躁动不安。虽然胎儿情感的丰富性和内涵不能和成人甚至儿童相比，但在胎儿身上也已经显示出人类最高级的精神状态的特征。很多学者指出，胎教有助于胎儿心理健康，使孩子出生后具有良好的个性、丰富的情感和健全的人格。这实际上都是审美信息中的情感对胎儿心灵起的作用。为此，我们在胎教中，更应该重视审美信息的作用和重要性。