浅谈高年级小学生英语阅读存在的问题及对策
一直以来,我本着鈥準谌擞胗悖蝗缡谌擞胗驸澋奶龋谛⊙в⒂锟翁弥校岢种傅佳擞谜范行У姆椒ɡ唇性亩粱疃U庋肮倘肥低︹溌も澋模ι挂怖衷谄渲小
我发现小学高年级学生在阅读中存在以下问题。笔者加以总结,并有相应的对策。
一、鈥湺菱澏烩溤拟
很多学生在阅读中鈥湺菱澏烩溤拟潯S械难肮甙训ゴ手鸶龆脸隼矗挥械难砻嫔鲜前簿驳乜醋盼亩危涫荡竽岳锉呋故遣煌5囟磷牛窍肮呦韧ü烈粼俳形淖中畔⒋恚佣蠢斫馕亩巍U庑┎⒉皇橇己玫脑亩料肮摺b溞吴濃斺斺溡翕澛斺斺溡邂澣梦颐堑脑亩磷咄渎罚跋煸亩了俣取U庑┖⒆釉谠亩恋墓讨校⒚挥薪腥⑺伎迹嗟氖鞘芰四赣锏挠跋臁U返脑亩练椒ㄊ峭ü市沃苯臃瓷涞酱竽裕⒔兴嘉疃佣锏皆亩裂盗返哪康摹
【对策】课内需要教师适当安排鈥湻憾菱澭盗坊疃
(1)教师搜集有训练意义的文章若干篇;
(2)针对不同文章,设计有针对性的阅读练习;
(3)利用model让学生理解鈥湻憾菱澋男问剑
(4)组织学生鈥準嫡解澮环诩剖本喝刑逖樵亩了吹穆愀小⒊删透小
在课外,鼓励学生多看英文杂志,特别是地道的英文小故事(避免中国寓言、成语故事的英文版),英文原著等。
二、鈥溈僮郑ù剩┭鄱
大部分学生在短文阅读中,习惯抓着某个词不放。特别是当他们遇到生词的时候,经常琢磨一番,甚至拿出英汉小词典,查了又查。等鈥溓澚蒜溊孤坊⑩潱庑┭质墙渥又乜匆槐椋丫湟馊范耍僭诙涛脑亩林屑绦溬橘肭敖潯T亩良啥险氯∫澹涫得恳桓鼍渥佣加凶约旱囊馊骸Q冒匆馊豪唇性亩粱疃龅缴剩蚴遣捎免溙菱潱蚴橇瞪舷挛睦粹湶麓殊 等。在此基础上,综合句群,从而把握每一篇美文的中心要旨。因为很多单词本身就不止一种意思。在不同的语境中,甚至有截然相反的意义。只有把单词融入短语或句子,乃至全篇,才能准确意会作者想要传达的东西。即使一时半会儿弄不明白,也不影响学生的独立阅读。中国不是有句古话:鈥湺潦榘俦椋湟遄约潱
【对策】教师安排鈥湴匆馊涸亩菱澋淖ㄏ钛盗罚
(1)设计可读性较强的若干文段;
(2)指导学生对文段中的各个句子进行鈥溔Φ汊潱窗匆馊夯殖扇舾赏6伲
(3)组织朗诵比赛,让学生学会正确地停顿,较清晰地把握句子的结构,淡化生词对阅读造成阅读的障碍。
三、抓不住鈥溨飨哜
小学生在自主阅读的过程中普遍缺乏鈥準崂礅澣乃悸返哪芰ΑK窍肮咴谠亩撩恳欢蔚耐保亲∥亩蔚南附谀谌荩⒆龅胶芎玫厝ビΥ鹞暮蟮姆蠢×废啊5牵飧瞿炅涠蔚难⒉簧朴谧莨廴模龅蕉晕亩蔚拟溨飨哜澬闹杏惺Q踔撩挥心芰θビ米约旱募蚨痰挠镅岳此狄凰担衡湸诱馄闹校抑溃ǘ炼┝耸裁粹︹︹澦嵌晕亩沃心敲炊嗟男畔⒉换岷侠淼厣秆。サ翕溨σ垛潱O骡溨鞲赦潯4诱庖坏闵希惹行枰淌Ωㄖ砚溩灾髟亩菱澋拟溨殊濃溋库澨岬礁叩囊桓霾愦巍
【对策】教师尽可能创造纯英的学习环境(包括软、硬环境)。在课堂上,留出一定的时间让学生自主学习,用简练的语言来表述观点(切忌胡子眉毛一把抓):
(1)讨论文章的key words有哪些?
(2)文章的中心句在哪?
(3)鈥溛意澞苡眉妇浠袄锤爬ㄈ牡取
阅读教学的道路任重而道远。正确的阅读方法会让学生受用终生。作为师者,我们责无旁贷地得继续潜心研究,把优化阅读课堂教学坚持到底。
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