浅谈高年级小学生英语阅读存在的问题及对策

2013-11-25  | 小学 泛读 阅读 

  一直以来,我本着鈥準谌擞胗悖蝗缡谌擞胗驸澋奶龋谛⊙в⒂锟翁弥校岢种傅佳擞谜范行У姆椒ɡ唇性亩粱疃U庋肮倘肥低︹溌も澋模ι挂怖衷谄渲小

  我发现小学高年级学生在阅读中存在以下问题。笔者加以总结,并有相应的对策。

  一、鈥湺菱澏烩溤拟

  很多学生在阅读中鈥湺菱澏烩溤拟潯S械难肮甙训ゴ手鸶龆脸隼矗挥械难砻嫔鲜前簿驳乜醋盼亩危涫荡竽岳锉呋故遣煌5囟磷牛窍肮呦韧ü烈粼俳形淖中畔⒋恚佣蠢斫馕亩巍U庑┎⒉皇橇己玫脑亩料肮摺b溞吴濃斺斺溡翕澛斺斺溡邂澣梦颐堑脑亩磷咄渎罚跋煸亩了俣取U庑┖⒆釉谠亩恋墓讨校⒚挥薪腥⑺伎迹嗟氖鞘芰四赣锏挠跋臁U返脑亩练椒ㄊ峭ü市沃苯臃瓷涞酱竽裕⒔兴嘉疃佣锏皆亩裂盗返哪康摹

  【对策】课内需要教师适当安排鈥湻憾菱澭盗坊疃

  (1)教师搜集有训练意义的文章若干篇;

  (2)针对不同文章,设计有针对性的阅读练习;

  (3)利用model让学生理解鈥湻憾菱澋男问剑

  (4)组织学生鈥準嫡解澮环诩剖本喝刑逖樵亩了吹穆愀小⒊删透小

  在课外,鼓励学生多看英文杂志,特别是地道的英文小故事(避免中国寓言、成语故事的英文版),英文原著等。

  二、鈥溈僮郑ù剩┭鄱

  大部分学生在短文阅读中,习惯抓着某个词不放。特别是当他们遇到生词的时候,经常琢磨一番,甚至拿出英汉小词典,查了又查。等鈥溓澚蒜溊孤坊⑩潱庑┭质墙渥又乜匆槐椋丫湟馊范耍僭诙涛脑亩林屑绦溬橘肭敖潯T亩良啥险氯∫澹涫得恳桓鼍渥佣加凶约旱囊馊骸Q冒匆馊豪唇性亩粱疃龅缴剩蚴遣捎免溙菱潱蚴橇瞪舷挛睦粹湶麓殊 等。在此基础上,综合句群,从而把握每一篇美文的中心要旨。因为很多单词本身就不止一种意思。在不同的语境中,甚至有截然相反的意义。只有把单词融入短语或句子,乃至全篇,才能准确意会作者想要传达的东西。即使一时半会儿弄不明白,也不影响学生的独立阅读。中国不是有句古话:鈥湺潦榘俦椋湟遄约潱

  【对策】教师安排鈥湴匆馊涸亩菱澋淖ㄏ钛盗罚

  (1)设计可读性较强的若干文段;

  (2)指导学生对文段中的各个句子进行鈥溔Φ汊潱窗匆馊夯殖扇舾赏6伲

  (3)组织朗诵比赛,让学生学会正确地停顿,较清晰地把握句子的结构,淡化生词对阅读造成阅读的障碍。

  三、抓不住鈥溨飨哜

  小学生在自主阅读的过程中普遍缺乏鈥準崂礅澣乃悸返哪芰ΑK窍肮咴谠亩撩恳欢蔚耐保亲∥亩蔚南附谀谌荩⒆龅胶芎玫厝ビΥ鹞暮蟮姆蠢×废啊5牵飧瞿炅涠蔚难⒉簧朴谧莨廴模龅蕉晕亩蔚拟溨飨哜澬闹杏惺Q踔撩挥心芰θビ米约旱募蚨痰挠镅岳此狄凰担衡湸诱馄闹校抑溃ǘ炼┝耸裁粹︹︹澦嵌晕亩沃心敲炊嗟男畔⒉换岷侠淼厣秆。サ翕溨σ垛潱O骡溨鞲赦潯4诱庖坏闵希惹行枰淌Ωㄖ砚溩灾髟亩菱澋拟溨殊濃溋库澨岬礁叩囊桓霾愦巍

  【对策】教师尽可能创造纯英的学习环境(包括软、硬环境)。在课堂上,留出一定的时间让学生自主学习,用简练的语言来表述观点(切忌胡子眉毛一把抓):

  (1)讨论文章的key words有哪些?

  (2)文章的中心句在哪?

  (3)鈥溛意澞苡眉妇浠袄锤爬ㄈ牡取

  阅读教学的道路任重而道远。正确的阅读方法会让学生受用终生。作为师者,我们责无旁贷地得继续潜心研究,把优化阅读课堂教学坚持到底。

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《浅谈高年级小学生英语阅读存在的问题及对策》摘要:集有训练意义的文章若干篇; 2针对不同文章,设计有针对性的阅读练习; 3利用model让学生理解泛读的形式; 4组织学生实战一番,在计时竞赛中体验...
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