父母不要给孩子造成巨大的压力

　　10岁是一个危险期。从道德发展看，中年级时出现一个马鞍形。小孩的发展在小学阶段是两头高，中间低。小孩的特点是一二年级成绩比较好，这时学习比较简单，孩子对学校生活感觉新鲜，感到鼓舞。中年级时孩子适应学校了，开始放松自己，这时出现了所谓的鈥溁岛⒆逾�潯＠鲜θ衔�有的孩子捣乱，学习滑坡，管不住自己，变鈥溁碘�澚耍�于是老师和父母这时便容易给孩子消极的评价。孩子到了10岁左右，内心会出现深深的怀疑和困惑，有一部分孩子经常受到老师批评，开始怀疑自己不是好孩子。所以10岁很重要。如果孩子处在低谷走不出来，就会形成他今后发展的障碍。

　　孩子到了10岁左右，内心会出现深深的怀疑和困惑。有一部分孩子经常受到老师批评，开始怀疑自己不是好孩子。如果孩子处在低谷走不出来，就会形成他人生发展的障碍。

　　10岁是孩子形成自我形象的关键时期，我想把10岁和青春期形成的自我形象区别开。人到十二三岁已经有了基本的自我形象，这些是父母给孩子的。因为在此之前孩子对自己还没有太多的认识。青春期开始后，孩子会有一个重新认识自己的过程，想看一下自我的感觉和父母曾经给自己的感觉是否完全一样。这是一个重新评价和衡量自我的过程。

　　我们今天侧重谈小学阶段，10岁是形成自我形象的关键期，可是父母和老师对此缺乏关注。一二年级时孩子还小，父母对其在生活上学习上的照料还比较多，五六年级时父母关注孩子的升学。三四年级的孩子开始了对事物的探索，可是这时父母往往觉得这一阶段的孩子没有压力，很放松。

　　可是，很多父母做不到这一点，总是盯着孩子的不足，给孩子造成了巨大的压力。

　　一些小学老师经常和学生父母说：一年级二年级，英雄狗熊分不清，到了三年级四年级，就分得清了。为什么呢？孩子在一二年级时对学校还有一种畏惧感，还很好奇，能约束自己，但是到了小学三四年级就开始管不住自己，这就是父母说的所谓鈥溔舜笮拇蟛惶�话了鈥潯�

　　另一方面，由于学校的师资力量配备常常是一年级和毕业班比较好，中间较为一般，这也容易导致中年级学生的不稳定。但是这个时候又是孩子形成自我形象的关键时期，所以父母和老师千万不能认为一做小动作就是坏孩子，一不完成作业就是笨孩子。这种消极评价对于孩子的成长是后患无穷的。

　　这八句话说得多好。让孩子相信自己行，其实就是激发孩子心中的自信，引导孩子勇敢地面对生活、学习上的压力。