家庭教育：德国重视改进幼儿体育活动

　　慕尼黑大学教授Rolf Oerte博士指出：鈥溤硕�对儿童是非常重要的，对于知识的建构和感知觉的发展尤其如此。这一点会在以后的发展阶段中显现出来。鈥澯ざ�通过运动和感觉来认识环境。通过物体的起落了解世界。儿童认识到事情都是有前因后果的，并以不同的途径理解事物的内部联系。

　　德国学前教育界认为运动对儿童大有好处，比如爬、跳、跑等，儿童天生就喜欢运动。

　　除了健康，运动对儿童的社会性和情感发展也有益。在游戏中，孩子们必须合作，通过讨论来找出一条合作的具体途径。他们必须遵守游戏规则；必须为他人着想、互相帮助。

　　随着活动范围的扩大，儿童的自信心不断加强。Rolf Oerte博士说：鈥溤硕�不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立。儿童这种对自己身体运动的掌控能力可迁移到日常生活中去，使他们能在各种不同的情境中应付裕如。身体动作也是社会交往的手段之一。但要考虑以下两个方面：

　　1．一种是非正规的活动，儿童不受拘束，兴致盎然。这类活动很常见，对儿童的社会经验很重要。

　　2．另一种是正规的活动，如角色游戏、建构游戏等，强调活动的计划性和同伴间的协调一致，也正变得越来越重要。

　　好的活动应该能够促进儿童的精细动作发展，上述活动可以满足这种需要。不幸的是，儿童的活动空间往往不够大，父母也只顾自己轻松或很少有时间陪孩子玩。而停车场占用了孩子的活动场地。有人认为交通远比孩子的活动场地重要。

　　孩子们的画显示了交通侵占了他们的活动空间，这是他们切身体验的真实反映。他们被挤到了路边。在孩子们的眼中，马路上的斑马线是如此的漫长，充满危险。他们想象到处都有游戏场地，比如幼儿园、他们的家附近等等，可以自由自在地玩耍。

　　运动也会潜伏危险，孩子们不得不从中学习保护自己。儿童如果缺乏与年龄相应的运动经验，那么发生事故的可能性就会大得多。运动经验有助于减少危险，儿童能从中获得处理危险的知识。Schweinfurt幼儿园Karin Chaffner说：鈥満⒆用腔疃�得越多，就对自己的把握越大，也就越安全。他们调查了鼓励运动与事故发生率之间的关系。实验时间共持续8周。实验组幼儿在运动方面受到鼓励，这些孩子不光运动能力较强，而且事故发生率下降。而对照组则几乎没有什么变化。