美术院校素描教学的再认识
[摘 要]
多年以来,人们习以为常地认为西方美术学院的基础素描教学是以实物写生为主,然而实际情况并非如此。本文引用德国着名艺术史学家N.佩夫斯纳的研究成果,通过论述西方美术学院的传统教学方法,对我国高等美术院校基础素描课单一的写生式教学方法的来由及不足作出了分析,提出了今天高等美术院校素描教学应完成的任务。
[ 关键词]
高等美术院校;基础素描;教学;实物写生;临摹;能力
自从西方的美术学院教学体制引入我国之后,人们普遍认为西方的美术学院的基础素描教学是以写生为主,先是素描写生随后是透视法则与解剖学等科学知识的学习,它们构成了西方美术学院教学的科学性体系。以至于由此而认为中国传统的美术教育不成体系,中国画的师承临摹式学习方法是不科学的。时至今日,仍然有这种观点存在。然而实际情况并非如此,德国着名的艺术史学家N.佩夫斯纳(Nikolaus.Pevsner,1902-1983)在他的《美术学院的历史》一书中从社会历史发展的角度,客观地展现了自文艺复兴起,一直到上世纪四十年代以前欧洲四百年间美术学院的产生、发展、演变的历史。
中对美术学院基础课训练内容资料的介绍非常重要。
尽管在西方美术学院的发展史中,由于时代的变革,课程设置发生很多变化,但是自从达路芬奇在十六世纪初制定的美术学院最初的教学构想,在以后数百年的美术学院发展中,关于基础训练的纲要基本没有变动,达路芬奇认为鈥溛耸熘挛镏帕嫉姆矫妫昵崛耸紫缺匦胙巴甘踊懊恳恢治锾宓某叽纾浯窝按笫Φ氖址āN巳范ㄒ蜒У降氖挛锏谋壤幼匀恢醒啊H缓蠊劭床煌笫Φ氖址ㄒ欢问奔洌詈笕ナ导氪醋饕帐跗贰b澒赜谡馊只灸芰Φ难盗罚ㄑ芯孔匀弧⒀按秤胍帐醮醋鳎锫贩移嫔踔涟蜒肮趟档酶咛澹衡溁沂紫缺匦朐谝运际Φ钠兰荚虻奶跫氯ナ炝氛莆沾笫Φ拿杌媸址ǖ募挤ǎ缓笕ッ杌嬷匾氖挛铩b
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