剖析一年级新生种种现象与家长的关系
幼儿升小学是孩子人生中的一件大事,是孩子人生中面临的第一大转折,一年级新生的种种不适与身为第一任教师的父母有不可推卸的责任,作为家长该做些什么?是大家共同关注的话题。
案例1:
小学开学一个多月了,6岁多的明明却一直在鈥溙傲碘溣锥暗纳睿荷峡味际浅琛⑻琛⒒⒆鍪止ぃ丶乙彩峭妫蛘呖纯炊I狭诵⊙刻彀滋煲6节课,晚上还有一大堆作业,爸爸妈妈每天都要问:鈥溄裉煅Я耸裁矗库澱饬蠲髅魇肘溣裘柒潯
案例2:
玲玲是二年级的小学生,提起自己一年级第一天正式上学,她还记忆犹新。那天一气上了6节课,晚上回家疲惫不堪。爸妈又心疼又担心鈥斺斠惶6节课刚上一 年级的新生能吃得消吗?
以上情况在一年级新生身上时有发生,屡见不鲜,再比如通过了解,孩子对小学生活不适应还有以下几种表现:
一、孩子的生活自理能力差。
做事拖拉、丢三拉四,有的孩子一天都在找自己的学习用具;有的孩子早晨上学忘记带作业,更有甚者忘记带书包。
二、语言表达能力差。
小学生活与幼儿园生活不同。老师与家长接触太少。有好多事情需要以孩子为媒介,相互转达。但老师布置的事情一周过了,家长还没做。原因是孩子根本没有把老师的意思转达给父母,引起不必要的误会。
三、规则意识任务意识差。
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四、有的表现出精神紧张、过度疲劳、身体不适、睡眠不足、心理压力大等。
这些 不适导致孩子很长时间才能跟上小学的学习、生活节奏、严重影响孩子的学习。
我们分析一下导致以上现象的原因:
一、学习与生活环境的变化。
在幼儿园,活动室布置得五彩缤纷,桌椅可以移动,游戏材料丰富多样,有各种活动区、各类图书、玩具,可供儿童自主游戏、观察、娱乐,活动的空间较大。而在小学,教室布置比较单调,密密麻麻地排满了桌椅,几乎没有活动的空间。幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。导致了案例一中孩子留恋幼儿园的生活对小学生活不适。
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