大班数学教案《按规律排序》(2)

　　2、带领幼儿参观“奇妙乐园”，寻找装饰彩带的排序规律。

　　（1）观赏装饰带，寻找排序的规律。

　　“小朋友，你们看，这里有几条装饰带？这三条装饰带漂亮吗？他们分别是用什么装饰的？”（引导幼儿说出是用红灯、气球、图形装饰的。）

　　“请小朋友仔细观察，看谁先找到这三条装饰带排列的秘密，发现了以后可以先告诉旁边的小朋友。”

　　（2）启发幼儿说说发现装饰带排列的秘密。

　　引导幼儿说出：红灯彩带是由不同大小的红灯排列的，是一大一小一大一小重复排列的；气球彩带是由一红二绿一红二绿一组一组重复排列的；图形彩带是按两个圆两个方形两个圆两个方形重复有规律排序。

　　（3）小结：“刚才小朋友观察得很仔细，说得很好，都能找到藏在这三条彩带中的秘密，红灯带是按大小有规律重复排序的，气球带是按颜色和数量有规律排序的，图形带是按不同形状有规律排序的。”

　　3、引导幼儿在乐园里寻找有规律排序的物品。

　　在橱柜中、桌上、架子上摆放装饰伞、盘子、小被子、裙子、积木、串球（没有按规律排序）······

　　（1）幼儿自主寻找、自由交流。

　　“奇妙乐园里的橱柜、桌上、架子上摆放了许多物品，你们可以运用刚才学的本领去找找，有什么物品是按有规律排序的。看谁最认真，找得最仔细，找到了，先与旁边的小朋友交流一下。”

　　（2）幼儿集体交流，说说找到有规律的物品。

　　①“哪个小朋友先来告诉智慧姐姐，你发现奇妙乐园里还有什么物品是按有规律排序的？”

　　② 请幼儿把自己发现有按规律排序的物品拿过来向小朋友介绍、交流。在交流中重点引导幼儿去发现其摆列规律，注意验证幼儿拿到物品是否有按规律排序，懂得要有两组以上重复排列才是有规律排序的。

　　（3）小结：“刚才小朋友表现得都很棒，在‘奇妙乐园’的橱柜、桌上和架子上的物品中能发现许多小秘密，他们有的是按不同颜色、大小、形状一组一组重复摆列的，把小被子、裙子、阳伞、小盘子、溜溜梯装饰得多美。人们很聪明，很能干，在我们的生活中利用各种图案，有规律排序，装饰在我们用的、玩的物品中，使这些物品更漂亮！”