幼儿园数学《数一数》教学反思

　　对于刚入学的学前班的小朋友来说，他们在家大多已接触10以内的数，绝大多数的小朋友会指物数数，结合他们已有的数学经验，本节课的教学重点是教学生数数的方法，并会按一定的顺序数数；难点是让学生体会数数的方法，用完整的语言表达。

　　开学第一节课同学们对新的校园环境比较好奇，结合这一特点，我用挂图鈥溞Ｔ巴尖�澋既耄�让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物？而不急于给出数数的任务，待小朋友们一一说出校园图里的人和物后，再给出数数的任务，此时小朋友会说：鈥溣�1面红旗鈥潯⑩�溣�5只鸟鈥潯⑩�溣�6个垃圾桶鈥澋鹊龋�这时，教师因势利导地发问：鈥溞∨笥颜娲厦鳎�数得很好，图上那么多东西，哪些数了？哪些没数呢？你们能不能想个好办法既不多数也不少数？鈥澭�生会说：鈥準�了的用手盖住鈥潱� 鈥準�一个做一个记号鈥潯⑩�湵嗪赔�潱�还有的学生说：鈥湸由厦媸�，再数下面的鈥澱庑┫敕ǘ己芎茫�教师都应及时给予表扬，激发他们对数学的兴趣。教师问鈥満炱煊屑该姘。库�濃�湸笫饔屑缚茫库�濃�︹�σ�导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。 数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比如鈥湹缟燃柑ǎ库�潯⑩�湹绲萍刚担库�澋取�

　　课后我给学生布置口头作业，回家数数家里的东西，几口人？吃饭的时候数数几个菜碗？几个饭碗？几把椅子？等等。让学生知道数学无处不在，数学知识就在我们的生活中。