二年级上册音乐教案《森林水车》(2)

　　这个主题在这支曲子里先后出现三遍，在它们之间是两个插部，一个是D大调，情绪欢乐。

　　第一插部：

　　第二插部是C大调，结构工整，富于幽默感：

　　乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。结尾速度加快，在愉快而热烈的气氛中结束全曲。

　　聆听《森林水车》

　　教学基本要求

　　1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

　　2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

　　3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。

　　编创与活动

　　这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

　　▲歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。

　　▲歌谣可以读成这样的节奏：