小班社会教案《丁丁的一天》
设计意图：
开展了社会活动《丁丁的一天》活动中通过图片讲述了丁丁在幼儿园一天的生活。让孩子们更清晰地了解幼儿园的一日活动安排，从而培养孩子喜爱上幼儿园的情感。在活动中，教师出示图片吸引了孩子的注意力，孩子们跟随老师讲述了丁丁在幼儿园一天的活动。以打电话的形式与孩子进行游戏，让小朋友扮演丁丁与老师打电话，说说鈥溩约阂惶焘�澋纳睿し⒑⒆用茄暗男巳ぁ�
活动目标
1、了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。
2、能看图讲述，初步模仿打电话。
活动准备
1、丁丁木偶，挂图。
2、各种可当作电话的物品若干。
3、请一个大班幼儿扮演丁丁与鈥湺《÷杪桠�澩ɑ啊�
活动过程
１、丁丁的一天，教师出示丁丁木偶。
师：你们还记得他是谁吗？对了他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。你们想知道他在幼儿园里怎么生活吗？我们一起来看看吧！
2、请幼儿仔细观察图书，按箭头所示方向有顺序地说出丁丁在干什么。
师：你们看丁丁在幼儿园里过的开心吗？
３、给丁丁妈妈打电话。
师：丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园里怎么过的？瞧，小精灵儿童网站她打电话了！
４、教师扮演妈妈，一大班幼儿扮演丁丁。做出打电话的样子。
妈妈：喂，你是丁丁吗？小精灵儿童网站
丁丁：我是丁丁，你是谁？
妈妈：我是妈妈，你在幼儿园干什么呢？
丁丁：我在做游戏。小精灵儿童网站
妈妈：你在做什么游戏？
丁丁：娃娃家。
妈妈：回家后，你和妈妈做这个游戏好不好啊？
丁丁：好的。小精灵儿童网站
妈妈：再见！
丁丁：再见！
５、打电话的过程中教师逐一指着图中的场景。
活动延伸：
日常生活中继续练习。
活动反思
语言活动《丁丁的一天》是通过图片讲述了丁丁在幼儿园一天的生活。我们开展这个活动的目的是想借助丁丁一天的生活，让孩子们更清晰地了解幼儿园一日活动安排，从而培养孩子喜爱上幼儿园的情感。
在活动的第一环节，我们请幼儿自主描述鈥溛以谟锥暗囊惶焘�潯Ｓ锥灰艽笾滤党鲇锥暗哪掣龌疃榫凹纯伞Ｔ诘诙方诘目赐妓祷爸形颐亲⒁饣娴那榫俺氏滞镅悦枋龅墓叵胆D―画面只能呈现静止的瞬间，语言可以描述事件的过程。例如，挂图４－１的画面呈现了晨检时的喷药瞬间，借此我们引导幼儿用语言描述出整个晨检过程的多个瞬间。在第三个环节是帮助玩偶鈥湺《♀�湼杪璐虻缁啊Ｎ颐窃擞檬质票硐执虻缁暗那榫埃步柚恍┤菀谆竦玫奈锲纺Ｄ獯虻缁啊＝幼牛颐怯忠源虻缁暗男问接牒⒆咏杏蜗罚眯∨笥寻缪荻《∮肜鲜Υ虻缁埃邓碘�溩约阂惶焘�澋纳睿芎玫募し⒘撕⒆用茄暗男巳ぁ�小精灵儿童网站
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