幼儿园心理游戏教案《同理心》

　　设计意图

　　进入并了解他人的内心世界，并将这种了解传达给他人的一种技术与能力。又叫做换位思考、神入、移情、共情，即透过自己对自己的认识，来认识他人。

　　活动目标：

　　透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而產生信任。

　　活动过程：

　　以两人为一组，分成若干组，两人一组面对面坐下，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及９家庭状况、兴趣及五「最」－－最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。

　　当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的个性，双方介绍以十分鐘為限。

　　在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏為止。

　　最后进行「回馈」活动，请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。

　　注意事项：

　　人员以十至十二人為宜，採任意分组方式，活动进行时，领导者也可以一起参与，以增加对他心的了解。

　　地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，但尽量以安静的地点為优先选择。

　　讨论：

　　（１）在双方有误解（沟通不良）时，自己是否能多替别人著想。

　　（２）在此活动进行完毕后，自己是否会站在别人的立场替别人著想？是否更能宽恕别人。

　　活动反思

　　活动目的是教育幼儿能够将别人换成自己，设身处地去感受和体谅他人，并以此作为处理人际关系、解决沟通问题的基础。能够通过表情、语气和肢体等非言语信息，准确判断和体认他人的情绪与情感状态。