教学目标：

　　1、能根据拼音正确认读本课鈥溠簟⒔凇⒕拧⒐拧⑷恕⒏摺⒕啊⑸�、美、太、平鈥澋�11个生字，并能在新的语言环境中认读。在教师的指导下正确描写鈥溔恕⑻�鈥潯�

　　2、能正确朗读课文，做到读准字音，不加字、不漏字。

　　3、通过查找课外资料，简单了解重阳节的风俗，能用一、两句完整的句子说说自己家过重阳节（或中秋节）的情景。

　　重点和难点：

　　1、能根据拼音正确认读本课鈥溠簟⒔凇⒕拧⒐拧⑷恕⒏摺⒕啊⑸�、美、太、平鈥澋�11个生字，并会运用各种方法自主识记生字的字形。

　　2、读准后鼻音生字鈥溠簟⒕啊⑵解�潱�在教师的指导下正确描写鈥溔恕⑻�鈥潱�注意撇有尖，捺有角。

　　教学准备：

　　1、生字、词语卡片、多媒体课件

　　2、学生课前查阅有关资料，简单了解重阳节的来历和风俗。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、小朋友们，我们中国有许多传统节日，你们知道哪些？（生自由回答）]

　　今天我们来学习一首描写节日的儿歌鈥斺�斨匮艚凇�

　　板书课题：44 重阳节 师范读 齐读

　　2、学习生字：阳（读准后鼻音）、节（一字开花）

　　你们了解重阳节吗？谁能简单地说一说？

　　师补充介绍重阳节的来历和风俗。

　　二、初读儿歌，整体感知。

　　1、师范读儿歌：仔细听听儿歌都告诉了我们什么？指生答。

　　2、学生自读儿歌：（出示课件鈥斦�首儿歌） 要求做到读准字音读通句子。

　　3、互读儿歌：同座位同学互相纠正。

　　4、指名读儿歌：其他同学做小老师听听他读的怎么样？

　　5、齐读儿歌：读整齐，注意标点符号的停顿。

　　三、精读儿歌，识字背文

　　1、学习第一句：（出示课件---儿歌第一句）

　　师：通过初读儿歌，你从哪里知道了重阳节是什么时候？

　　（1）指生读 （2）分男女生读 （3）喜欢的同学站起来读

　　2、学习第二、三句：

　　（出示课件---儿歌第二、三句）

　　（1）问题式引读：师：古人和现代人在重阳节这一天登高的目的有什么不一样？（生：齐读第二句）师：人们登高许下了什么美好的心愿？（生：齐读第三句）

　　（2）请大家看着大屏幕，把这两句读给同座位的小朋友听。

　　请同座两位小朋友一起读　　 齐读

　　3、学习生字：

　　（1）出示词语：鈥溇旁骡�� 鈥湽湃蒜�� 鈥湻缇扳�� 鈥溓锷�鈥� 鈥溙�平鈥� 鈥湼哜�� 鈥溍棱�� 指读 开火车读（注意读准后鼻音生字鈥溇啊⑵解�潱�平舌音鈥溕�鈥� ）

　　（2）学习生字：鈥溇拧⒐拧⑷恕⒏摺⒕啊⑸�、美、太、平鈥澮运娜诵∽槲�单位，交流识字方法。

　　（3）全班交流。

　　4、熟读成诵

　　个别准备，小组比赛，班内展示

　　四、复习生字，指导书写。

　　1、复习词语：齐读 全班做游戏鈥溇栈ǘ涠淇�鈥�

　　2、复习生字：

　　（1）开火车读字卡

　　（2）以小组为单位任意选择识字游戏

　　《大家都来猜》b、《看谁记得快》c、《扩词擂台赛》d、《翻牌游戏》e、《你说我猜》

　　3、指导书写鈥溔耍�太鈥�

　　书空

　　观察生字在田字格中的位置

　　师范写

　　生摆正姿势，书写生字。

　　五、课外拓展，说话练习

　　说说你们家是怎样过重阳节（或中秋节）的？

　　小组内交流

　　全班交流

　　要求说一、两句完整的句子。