师：同学们大家好，我是王老师，我们在一起认识很久了，今天，咱们聊聊。先向大家说一件事儿：在1992年香港的读书界进行了一次大规模的唐诗评选活动，这次活动结果评出十佳。有这么一位诗人有几首唐诗选入十佳，请小朋友们猜一猜，你看是谁？

　　生：李白。（接着猜）

　　生：杜甫。

　　生：杜牧。

　　生：白居易。

　　师：刚才几位同学提到的鈥準�佳鈥澙锏娜酚兴�们的诗篇，但是有一位同学说对了，大家猜他是谁吖？

　　生齐：李白。

　　师：李白！姓李名白，知道字什么吗？

　　生：字太白。

　　师：那号什么知道吗？

　　生：好喝酒。（那是爱好的好）

　　生：号诗仙。

　　师：这是人们对他的赞誉。古人的名字往往有名有字有号，不知道了吧？生：我也觉得是诗仙。

　　师：老师告诉大家，李白姓李名白，号青莲居士。所以后人称李白有很多称呼：李白，李太白，李青莲，以及大家刚才所说的诗仙。而李白写的诗，你现在能想到哪些？

　　生：《静夜思》（把它献给台下的老师）该生背。

　　师：而刚才他背的这首《静夜思》，我们学语文的应该都知道，是吗？同学们，我们一起也来朗诵一遍。静夜思，起鈥斺�斏�背

　　师：从这首古诗里，你能感受到这是一位怎样的诗人？

　　生：那是一位孤独的诗人，因为最后一句是鈥湹屯匪脊氏玮�潱�说明他非常想念他的故乡。（说得好啊，那是一个乡愁满怀的李白，你还想到了哪首？）

　　生：《赠汪伦》，该生背诵。（咱们一起把诗的最后两句一起大声地吟诵出来）生齐背。（这又是一位怎样的诗人呢？）

　　生：他是一位爱交朋友的诗人。（说得好啊，他喜欢结交朋友，对朋友有情有谊）

　　师：好，李白留给我们的诗篇有许许多多，流传下来记录史册的有九百多首。今天我们一起来学一首新诗，学完这首诗我们再来想一想，我们今天所认识的又是怎样的一个李白。

　　这部分是开头，说实在的我还是觉得这样的开头挺能让我接受的，在学习前先回顾，既是温固而知新，又有意识地引导学生从诗句中体会感受诗人写作时的情怀。把学生对了解一个多面的诗人作了适当的铺垫，教给学生此次感悟古诗的情怀源于诗人彼时的情感出发点，便于寻找和发现。