小学语文第一册：《d t n l》教学教案（1）
【教学目的】
１、学会 d、t、n、l 四个声母的发音及书写。
２、学会 d、t、n、l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
【教学重点】
声母 d、t、n、l 的发音及 d、t、n、l 与韵母拼读音节。
【教学难点】
n、l 的发音及 n、l 与韵母的拼读。
【教学方法】
情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】
d、t、n、l 字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
师：上次课，我们学了４个单韵母 b、p、m、f（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这节课我们学习声母 d、t、n、l 。
二、学习声母 d
１、字母 d 的发音：
师：第一幅图画的是什么？一面鼓和鼓锤。拿鼓锤敲鼓，会发出什么样的声音？鈥溸诉蒜�澋纳簟ｂ�溸蒜�澋纳妇褪莇。
小朋友们有没有听过马蹄声？马蹄声是鈥湹玫玫免�澋纳簦帜� d发鈥湹免�澋囊簟ｂ�湹免�澋纳舳恋们帷⒍桃恍褪巧� d。
（教师示范读，并讲解）
发音要领：舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来
口诀：马蹄声响 d d d。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）
２、字母 d 的书写：
师：哪位小朋友能说说，你怎么写鈥渄鈥潱孔帜糕�渄鈥澫刃茨谋剩傩茨谋剩副市闯桑空寄母龈瘢�
注意：字母 d 有点像反写的６，左下角是个半圆。分两笔写成，先在第二格写半圆，然后从第一格中间起，写一竖，写到第二格。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母 t
１、字母 t 的发音：
师：第二幅图画的是什么？一条鱼儿。尾巴弯弯的，两边的鳍连在一起就像一横。
师：字母 t 读鈥溙乇疴�潯⑩�溙匚疋�澋拟�溙剽�澮簟�
（教师示范读，并讲解）
发音要领：用舌尖抵住上牙床，猛一发音
注意：t 和 d 不同，t 是送气的，鈥溙咔蜮�澋拟�溙哜�澋纳敢彩� t。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）
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