说教材

　　《一条鱼儿水中游》是一首活泼、有趣的儿歌。儿歌描写了一幅生动的画面清清的小河里一条小鱼自由自在地游着。岸边两只小羊在绿绿的树荫下走来走去。三只可爱的小白兔齐心协力拔啊拔拔出了三个大萝卜。五只小松鼠扛着六只红红的大苹果从小河边走过。本课要学习五个生字儿、中、羊、走、三生字的字形上都比较简单其中字音上需注意 鈥湺�鈥澴侄梁们躺嘁簟１究位挂�认识两个声母鈥測、w鈥澕罢�体认读音节鈥測i、wu、yu

　　说学情

　　经历了近两个月的语文学习学生对于识字、朗读有了一定的兴趣并具备了初步的自主识字的能力掌握了一些常用的识字方法。由于家长普遍比较重视学前教育因此我班有一些学生已掌握了一定量的汉字有初步识字能力。本课的生字也比较简单有相当一部分学生在老师授课前已能完整地朗读整首儿歌。再加上一年级小朋友活泼好动注意力不能持久所以对于自己较熟悉的课文内容就不太有耐心听讲。因此我在教学活动中要经常让小朋友动一动如演演儿歌做做游戏等寓教于乐这样可以大大提高学生的学习兴趣。

　　本课教材与单元的联系 本单元是鈥湺炼�歌识字学拼音鈥澖锥窝�生肩负识字学拼音的双重任务。识字是这一单元的主目标拼音教学也是教学重点。两者不可偏废。在教学中要有机结合不可机械地把识字和拼音割裂开来。本课是第五单元的一篇儿歌课文的儿歌不仅是识字的材料还是学习拼音的语言材料教师要充分利用儿歌引导学生运用多种形式反复朗读结合朗读有机教生字和拼音。还有利用儿歌中与本课拼音相关的字帮助学生读准字母的发音。

　　说教学目标

　　根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际我制定了以下教学目标

　　1.能正确、流利地朗读儿歌进而能读出自己体会小动物快乐的感情。

　　2.在语言环境中能认读鈥湺�、中、羊、走、三鈥澪甯鲎侄磷甲忠舨⒛苡帽冉霞虻サ姆椒ㄊ都钦馕甯鲎帧�

　　3.认读由熟字鈥溡烩�潯⑩�溛邂�潯⑩�溣汊�澊�出的声母鈥測鈥濃�渨鈥澓驼�体认度音节鈥測i鈥潯⑩�渨u鈥潯⑩�測u鈥潯�

　　4.按正确的笔顺描写鈥湺�鈥� 、鈥溨锈�潯�