教学目标

　　1、会认17个生字，写好田字格里的8个生字。

　　2、了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷、四海为家”等词的意思。

　　3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　4、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。

　　教学重点

　　会认17个生字，写好田字格里的8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点

　　了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。

　　教学设计

　　第一课时

　　教学过程设计意图

　　一、创设情景，激趣导入。

　　1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

　　2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。（板书课题。）

　　本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。

　　采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。

　　二、学习本课生字和词语。

　　1、自读读课文，让学生边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

　　2、同桌开展相互间的学习。

　　（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

　　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。

　　3、教师检查学生自学情况。

　　教师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读。

　　4、分小节朗读课文。

　　把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。

　　采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。

　　三、合作探究，理解课文。

　　同学们认识了这么多的生字朋友，老师可真佩服你们。