教学目的：

　　1.利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。

　　2.指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

　　3.通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力。

　　教学重、难点：

　　利用多媒体课件，通过朗读，激发想象，使学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。

　　教学准备：多媒体课件、词语卡片、大海妈妈的礼物

　　教学时间：2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、猜谜导入，激发兴趣

　　1.猜谜：（大海）胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。

　　2.板书：大海。认读"海"，遮去"氵"是什么字？（每）大海的每一个角落都有水。

　　3.指名学生简单介绍你见过的大海。你见过的大海是什么样呢？

　　4.点击课件：出现白天的大海景象，带着学生一起去大海边旅行。

　　①向大海打招呼。

　　②继续仔细观察大海。来到美丽的大海边，你看到了什么？

　　5.小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。

　　板书：睡了

　　6.齐读课题：大海睡了

　　二、初读感知课文

　　1.小朋友们读得真好。大海想送给你们一些好听的词语。想要吗！安静地看：深夜、明月、抱着、轻轻的、潮声、睡熟、鼾声。

　　大声地读：（开火车读）

　　2.（点击课件出示夜晚大海图。） 我们去听听深夜的大海在唱一首什么歌。教师配乐朗读。

　　3.都想跟着老师来学念诗吗，轻轻地跟着老师读。

　　4.学生自读诗歌。

　　5.指名读，随机正音。评价：读的速度慢的，声音响亮优美，吐字清楚。

　　三、美读课文，进入诗境

　　1.师：深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？（宁静）

　　（点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。）

　　2.指导朗读第一句。

　　1）深夜里大海多么宁静呀！谁能读出这种感觉吗？

　　2）大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。（齐读）