语文S版一年级上册：《un ün》教学设计
【教学目标】
1、指导学会前鼻韵母un 眉n和整体认读音节yun，读准音，认清形，正确书写。
2、指导学习声母与前鼻韵母组成的音节能准确熟练拼读，逐步直呼。巩固眉上两点省写规则。
3、指导认识鈥溤啤⑴！⑸健⒗镡�澦母錾郑防识辆渥印�
4、引导看情境图说话，进一步训练学生的观察能力、思维能力和表达能力。
【重点难点】
前鼻韵母un、眉n的发音方法和j q x、与眉n相拼的省写规则是重点，也是难点。
【课前准备】
1. 配合学习前鼻韵母、和整体认读音节的字母卡片。
2. 画有四线格的小黑板。本课生字卡片。
3. 学生制作的拼音卡片。
4. 多媒体课件。
【教学过程】
一、复习
1、认读声母g k h j q q x c n l sh，单韵母u 眉。
2、认读前鼻韵母an en in，整体认读音节yin yuan。
二、看情境图说话，引出前鼻韵母un 眉n和整体认读音节yin yuan
（一）今天我们再来学习两个前鼻韵母。
[你们听，是什么声音？（由课件传来悠扬笛声）这笛声是从哪儿传来的？让我们一起来看看。
哦!原来是谁在吹笛子啊？（生答：是牧童骑在牛背上高兴地吹着笛子。）]
（二）这是什么地方？（板书：shan cun ）你喜欢这个地方吗？为什么？
参考回答:
1. 蓝蓝的天上飘着朵朵白云。（板书：baiyun）
2. 村里有成群的牛羊在吃着青草。（板书：niu qun）
3. 一条弯弯的小河流着清清的水。
小结：这真是个美丽的小山村。
三、出现音节词，提出韵母
（一）今天我们认识的两个前鼻韵母非常淘气，就藏在这些音节词中，你能把它找出来吗？
cun（un） qun（ ）
（二）认读韵母。
[回忆鈥渦鈥濃�� 眉鈥澋姆⒁簦柚鷄n、en、in的发音方法，放手让学生自己练习。]
1．自由读，师范读，指名读，开火车读。
2. 谁能根据老师的口型，猜猜老师再发那个前鼻韵母的音。
（三）指导书写。
四、教学整体认读音节
（一）借助情境图上鈥湴自柒�澲械拟�溤柒�澴值囊艚趛un发音。（板贴：yun）
（二）可与眉n比较的方式学习，眉n与yun读音相同，形有区别。]
五、教学拼音
[1、声母与眉n的拼音，运用多种形式，让学生自己练习。]
2、拼读音节。
六、教学读句，认生字。
（一）看情境图说话引出词语学习认生字，并根据字的特点选择自己的方法：
1.鈥溕健⑴ｂ�澏肿プ∠笮巫值奶氐憬萄А�
2.鈥溤柒�澴挚山夂脱Ч拟�溁徕�澴盅啊�
3．鈥溊镡�澴挚山岷隙辆渥友А�
（二）结合看图指导读句。
七、指导书写
八、小结：本课的学习你有哪些收获？
【教学反思】
这两个前鼻韵母形相近，所以我引导学生先从形上区别，继而从音上区别，加深了学生的认知记忆，且整个过程是让他们自主发现，放手练读。同时让学生自主发现和眉n相拼的声母只有j、q、x。而眉上两点省写规则也得到了强化。
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