【教学目标】

　　1.认识鈥湹纭⒌啤⒒扳�澋�8个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。

　　2.会写鈥溞　⑸健⒌垛��3个字。培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。

　　3.认识鈥準�钩鈥濃�準�折鈥澚礁龌�本笔画，知道先中间后两边的书写规则。

　　4.激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字。引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。留心观察事物，丰富自己的见闻。

　　【教学重点】

　　认识本课的生字、新词。

　　【教学难点】

　　采用多种形式识记生字。

　　【课前准备】

　　1.多媒体课件。

　　2.田字格的小黑板。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　[前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子，他学会了用观察人体识字的方法，认识了很多字，又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢？（打开书，看图）。]

　　二、授新课

　　（一）认读字卡

　　1.同学们读读题目。

　　2.从课题中就能知道小明是用什么方法来识字的？（在家里贴字卡）小明在家里都贴了哪些字卡？]

　　3.看书读12个词语。

　　△个人读

　　△两个互相读

　　△大家一起读]

　　4.老师出示带拼音的词语卡片。

　　△指名读

　　△大家读

　　5.贴出彩色放大图，指名到图前贴不带拼音的词语卡片，边贴边读，全班齐读。

　　6.看书，学习8个会认字。

　　△自己读 △两个人互相读 △指名读

　　（二）把要求会认的8个字换个地方来认读

　　△和已学过的会认字组成鈥溞∪耸椤⑸匙印⒎缟场⒋蟮丁⑸撤ⅰ⒊档啤⑿醋肘�澋却视锖外�溛一嵝醋肘�澮痪浠啊�

　　△老师带领同学们做登山活动来进行。（从下到上，7个词语读完后，将山顶红旗拿下来，换成大红旗，打开，上面是鈥溛一嵝醋肘�澮痪浠啊�

　　（三）指导书写

　　1.教学生鈥準�钩鈥濃�準�折鈥澚礁鲂碌谋驶�。介绍笔顺规则：写小、山时，先中间，后两边。（师做示范），生练写。

　　2.看书上的范字，观察鈥溞　⑸健⒌垛�澣�个字在田字格中的位置。

　　3.老师带着学生一笔一笔书写。

　　4.表扬学生正确的写字姿势，及时纠正不正确的姿势。]

　　5.老师用实物投影讲评学生的作业。

　　（四）巩固生字

　　1．抢读生字。

　　2．把词与物品连一连。

　　3、猜字谜（老师说出生字的笔画、笔顺，学生猜字。）

　　（五）总结

　　今天我们学会了用贴字卡的方法来识字。回家后，你可以观察自己家中的实物。一边贴字卡，一边识字。过几天大家把字卡带到学校里给同学们读一读。

　　【教学反思】

　　本节课学习生字时在教师的引导下，充分发挥学生的主动性，让学生根据每个汉字的特点，自由选择自己喜欢的方法识记汉字。既有利于激发学生大胆求异的想象，培养创新精神，又使学生从枯燥的识字教学中解放。指导书写，注重了学生写字习惯的培养。