人教版 一年级上册《比尾巴》教学设计
一、切入举偶
1.激趣:森林里动物王国的小动物可多啦,有小猴子、小白兔、小松鼠鈥︹裉欤 他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛,瞧,比赛的牌子都挂出来了,(出示鈥湵任 巴鈥澴挚ǎ┠阒浪且傩惺裁幢热穑浚ㄖ该粒攵粒湴外澮燎嵘#┱馊 个字你是在哪里认识的?怎样记住它们?
2.同学们,你们喜欢小动物吗?你都喜欢哪些小动物?(指名回答)把你收集到 的小动物图片或玩具,展示给大家,说说它们的尾巴是什么样子的。(先组内交流,再 汇报。)我们把这些小动物聚在一起,举行鈥湵任舶外澖涣骰嵩趺囱浚ò迨榭翁猓罕任舶停
二、对话平台:
(一)初读。
1.鈥湵任舶外澊笕南钅慷加心男┠兀浚ǔ鍪疚闹辛鑫示洹#
2.自由练读 问句,指导认识问句,教师示范问句的读法。
3.指名读,开火车读这六个问句。(注意对朗读的评价。)
4.评选结果怎样呢?请你打开书找一找吧。(自由读文,边读边画出生字。)
5.汇报。(读出六个陈述句。)
6.同座互相练读全文。读给小伙伴听,读得不准确的地方要互相帮助。
7.组内 4 个小伙伴合作读,互相评价,把课文读通顺。
(二)识字。
1.课件出示生字,问:这些字你认识吗?认识哪个就读哪个,说说这些字曾经在哪里见过。
2.识新偏旁鈥湴蒜澓外溎疋潯
3.拿 出生字卡片组内交流识字方法。
4.请一名同学当小老师,其它同学提问题,考考他怎样识记这 12 个字。(调动学 生的识字经验和积累,引导说出识记这些生字的方法。)
5.有哪些小动物参加了比赛?(贴动物图片或挂图)出示生字卡片:猴子、兔子、 松鼠、公鸡、鸭子、孔雀,开火车读词。
6.你能给这些字宝宝找到它的朋友吗?(指导把字卡贴在相应的动物上。)
7.出 示:长、短、一把伞、弯、扁、最好看,指名领读这些词。问:这些小动物的尾巴有什么特点呢?请你把这些词贴在相应的动物下面。
聽(三)质疑:
出声朗读课文,说说你读懂了什么?还有什么不明白的地方?
(四)写字。
1.出示生字:云、公、车,认读,组词。
2.指导观察,这三个字的笔画有哪些相同的地方?(学习新笔画:撇折,书空。)
3.这节课学习写鈥溤啤⒐澚礁鲎郑鍪咎镒指裰械淖郑邓翟跹拍馨颜饬礁 字写得好看。(同桌交流。)
4.学生汇报,教师根据学生观察所得范写。(鈥溤柒澴值诙屎嵋鹊谝槐食ぃ 要托住第一笔的横,并落在横中线上;鈥湽澤厦娴拟湴蒜澘诙纫手小#
5.学生先描红,再练写。(教师个别指导。) 6.评议。(用投影展示学生作品,评出最作品,奖励一颗闪光的小星。)
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