汉语拼音是学生识字、阅读、学讲普通话的工具，但汉语拼音相对抽象和枯燥，教师如果不为刚刚进校的孩子在头脑中建立一座抽象符号与具体事物之间的桥梁，那么，拼音将可能成为孩子学习上第一道无法逾越的鸿沟。所以教师应该在孩子的学习之初便精心设计课堂模式，认真钻研汉语拼音教学方法，多多筹备幼儿拼音教学的激趣方式，使孩子学习起汉语拼音来能兴致盎然，有道儿可循。笔者在小学任教多年，发现巧用儿歌，对学生学习汉语拼音的帮助很大，入学之初，我就编了这样一首儿歌来激发学生学习汉语拼音的兴趣：鈥溠捌匆粲么Υ螅蹲侄潦橐克镂已Ш闷胀ɑ埃此У枚ミ蛇�!鈥澱馐锥柙诤⒆用堑男闹辛粝铝松羁痰挠∠螅し⒘怂茄捌匆粜巳ぃ嗄暌院螅矶啾弦档难崞鹫馐锥枥椿菇蚪蚶值馈�
根据汉语拼音其具体内容的不同，都可以编成顺口溜似的儿歌进行激发学生的兴趣 首先是教学单韵母时，合理安排儿歌的形式进行教学就比较成功。比如入门之初的鈥渁、o、e鈥澋牡ピ夏附萄е校馊龅ピ夏赣肫渌母錾鞯钠炊潦鞘诳蔚闹氐悖岩哉莆盏挠Ω檬亲帜糕�渆鈥澋姆⒁簦约叭龅ピ夏傅亩⑷钠炊练椒ǎ烁玫赝黄颇训悖冶惚嗔苏庋辉蛩晨诹铮衡�溦糯笞彀蚢 a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。鈥澖萄ё帜竔、u、眉时，可以读鈥溠莱荻云雐、i、i，嘴巴突出u、u、u，鲤鱼跳水眉、眉、眉鈥潯Ｑ唤鲈谘笆毙巳づê瘢沂顾歉旄既返卣莆樟苏庑┳帜浮Ｔ诮饩鲅运母錾鞯睦识琳飧瞿训闶保依盟母錾鞯亩练ㄌ氐惚嗔苏庋辉蛩晨诹锶〉昧肆己玫男Ч衡�溒灯阶擗� ā ā，汽车上坡谩 谩 谩，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡脿 脿 脿。鈥� 其次在教授声母的时候，也可以有效地使用儿歌这种形式来进行教学。学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。教师可联系教材上的情景图画，编制儿歌：鈥湴职执遗郎狡�(po)，爬上山坡看大佛(fo)，大喇叭里正广播(bo)，爱护大佛不要摸(mo)。鈥澚硗猓诮淌谘莆樟狡春腿吹钠匆粢焓保彝萘狡础⑷吹钠匆艄嬖虮嗔肆礁隹诰鞲乘校购⒆用乔崴烧莆樟苏饬街制匆舻幕痉椒āＦ渲辛狡吹目诰魇牵� 鈥溕盖岫淘夏钢兀揭粝嗔鸵慌鲡�潱吹目诰魇牵衡�溕峤榭煸夏赶欤戳梁芩车薄ｂ�澔褂幸桓鋈吹目诰魇牵衡�溔匆簦抢危屑浣橐舯鸲簟ｂ��
