学生成长阶段的品质素养需要的营养

2014-11-26  | 选文 学生 素养 

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  1.讲授这类文本要注重引领学生领会文章鈥溨魈馑枷脞潱 鈥溣眉澙辔谋就沂疽桓龅览恚佣匀松幸欢ㄖ傅家庖濉

  2.鈥溣眉噔澪谋驹诮萄Р呗匝≡裆鲜鞘紫仁ι瓷枰桓鑫谋舅な镜奶囟ㄇ榫常唤淌φ现魈馕侍饣蛞⒀嵛剩谥室伞⑻骄恐惺ι苹疤庹箍 深入理解;最后将对文本的认识迁移到日常生活学生自身的言行,从而对文本主题有更深刻认识。这种教学手段的目的是为了能够让学生在对语言文字的品味中感受主题的深刻性。从而达到鈥溠砸夂弦烩潯⑷宋男杂牍ぞ咝缘耐骋弧L逑钟镂难Э频奶氐恪

  3.鈥溣眉噔澪谋就蛔⒅剽溞问解--即不注重鈥溛谋拘醋鞣椒ㄢ潱亲⒅匚谋镜 鈥溎谌葩潱粹溞戳耸裁粹潱遭溤趺葱吹拟澆⒉豢粗小U庖彩氢溣眉噔澪谋舅淙挥脞溠纠噔澪谋就粲谑涤梦模淳哂胁煌奈谋竟δ堋H缤恢魈饽谌莸 鈥溣眉噔澪谋驹诓煌慕滩闹芯1谎∮茫揖嗾叩募庸ぃ湮谋竟δ苋匀患负醪皇苡跋欤床⒉挥跋炱渲髦嫉谋泶铩b溣眉噔澪谋镜闹魈饩哂兴枷爰壑担罢饫辔谋居兄谛纬烧芳壑倒郏嘌呱械那楦校宰约旱男形娣逗蜕缁岬赖率导加兄苯踊蚣浣拥挠跋臁T谟镂目翁蒙涎扳溣眉噔澪谋救匆⒁庠诙杂镅晕淖值木捉乐星币颇玫浇桃妗

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《学生成长阶段的品质素养需要的营养》摘要:而主要是用这一篇文里的东西,或者借选文所讲的东西、或者由选文所讲的东西触发,去从事一些与该选文或多或少有些相关的语文学习活动。 用件类文本的主题内涵对学生提高道德素养、培养生活价值观都有极高的教育价值...
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