学生成长阶段的品质素养需要的营养
朋友,别笑。说实在的,我教了十几年语文课,在这以前,我真的不知道鈥溣眉噔澪谋臼鞘裁础:迷谑峭缡贝俣纫幌拢褪裁炊贾懒恕9裎艺庋挠镂睦鲜σ埠芏喟伞?蠢囱盎故怯泻么Φ摹
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1.讲授这类文本要注重引领学生领会文章鈥溨魈馑枷脞潱 鈥溣眉澙辔谋就沂疽桓龅览恚佣匀松幸欢ㄖ傅家庖濉
2.鈥溣眉噔澪谋驹诮萄Р呗匝≡裆鲜鞘紫仁ι瓷枰桓鑫谋舅な镜奶囟ㄇ榫常唤淌φ现魈馕侍饣蛞⒀嵛剩谥室伞⑻骄恐惺ι苹疤庹箍 深入理解;最后将对文本的认识迁移到日常生活学生自身的言行,从而对文本主题有更深刻认识。这种教学手段的目的是为了能够让学生在对语言文字的品味中感受主题的深刻性。从而达到鈥溠砸夂弦烩潯⑷宋男杂牍ぞ咝缘耐骋弧L逑钟镂难Э频奶氐恪
3.鈥溣眉噔澪谋就蛔⒅剽溞问解--即不注重鈥溛谋拘醋鞣椒ㄢ潱亲⒅匚谋镜 鈥溎谌葩潱粹溞戳耸裁粹潱遭溤趺葱吹拟澆⒉豢粗小U庖彩氢溣眉噔澪谋舅淙挥脞溠纠噔澪谋就粲谑涤梦模淳哂胁煌奈谋竟δ堋H缤恢魈饽谌莸 鈥溣眉噔澪谋驹诓煌慕滩闹芯1谎∮茫揖嗾叩募庸ぃ湮谋竟δ苋匀患负醪皇苡跋欤床⒉挥跋炱渲髦嫉谋泶铩b溣眉噔澪谋镜闹魈饩哂兴枷爰壑担罢饫辔谋居兄谛纬烧芳壑倒郏嘌呱械那楦校宰约旱男形娣逗蜕缁岬赖率导加兄苯踊蚣浣拥挠跋臁T谟镂目翁蒙涎扳溣眉噔澪谋救匆⒁庠诙杂镅晕淖值木捉乐星币颇玫浇桃妗
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