语文三年级下册《瀑布》教案(7)
(4)、作业安排:
①.选词填空:
一道 一道道 一阵 一阵阵 一朵 一朵朵
一()闪电 一()白银
一()风 一()歌声
一()浪花 一()白云
②.用“好像??又像”写一句话,要写在作业本上;
③.背诵全诗,并整理《我的采集本》,继续丰富内容,同时记住这些优美的语句,在作文时尽量用上;
④.找一个自己熟悉的事物,从不同的角度观察它,并把在不同角度观察到的样子用简洁的话写下来,第二天我们再课堂交流。
八、教学反思:
1. 《瀑布》是一篇饱含深情的抒情散文诗歌,通过对瀑布的生动描写,突出祖国山河的壮丽,抒发作者对祖国山河无比热爱之情。本课的重点是让学生能够正确流利、有感情的朗读课文,在朗读中感受诗歌的韵律美,体会瀑布的雄伟、壮观。领略美好景色,受到美的熏陶,激发热爱祖国山河的情感,发挥学生的想象。在授课的时候应多让学生朗读课文,本文的识字量较少,且朗朗上口,所以更应抓住小学生爱读的特点,多让他们通过自己的朗读去体会诗歌的美感,老师不能
将板书和复杂的讲解占掉了朗读的位置,诗歌重在多读,所谓“书读百遍,其义自见”,这对于加强学生的自主学习能力也是一个好方法;
2. 在设置教学目标时,尽量从课标所说的三个维度(“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”)上去考虑,根据课文的特点,确定好重点教学内容。不要想在一节课上把一篇课文的所有内容和问题都囊括进去,要学会“做减法”,从学生的角度去想,他们最需要什么,他们可以接受什么,为什么要教这篇文章等等,尽可能多地剔除那些不需要教的,减轻学生负担提高学生学习兴趣。在《瀑布》这篇文章里面,除了朗读是重点外还应引导学生分析文中重点句子的意思,分析时应简单明了,不要觉得内容多就是丰富课堂,主要还是要在学生的接受范围之内;
3.课堂教学的环节不能太多,老师不能匆匆跑马,应尽力选个好的切入口,设计个好的主问题,找出一个“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章的教学。讲课抓重点,不要东拉西扯跑题太远,《瀑布》一文的重点除了以上两个还有就是要让学生学会多角度观察事物,这个问题要在老师给出答案之前就让学生自己先思考,启发最重要。但是也不能一味的板书讲解,适当的有些有趣的小插曲更能提高学生的兴趣,有利于教学的顺利进行。在进行主问题的探究过程中,要尽量体现出自主、合作、探究的学习过程,力求做到在阅读过程中有充分的对话和交流;