幼儿园教职员工管理 教师晨炼集体舞

　　实施----

　　首先，时间从哪儿来？鲁迅说，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。我们把作息时间进行微调，每天早晨全体教师提前十分钟到园，下午推迟一刻钟下班，每天挤出25分钟学跳集体舞。

　　其次，集体舞学什么？考虑到教师舞蹈水平参差不齐，我们从简单而有活力的广场舞开始练习，老少皆宜，激发教师们对舞蹈练习的兴趣。在掌握一定的基本功以后，培训的内容逐步多样化：民族舞、现代舞、儿童舞等，向有利于教学靠近。

　　最后，谁可以做教练？我们提倡人人都是教练。舞蹈功底较好的教师教授难度较大的曲目，舞蹈功底欠佳的老师教授动作简单的曲目。排好秩序册，一周一曲目，由老师轮流当培训教练。这样，鈥湽俳瘫�、兵教官、兵教兵鈥潱�人人都是教练，人人都是学员。

　　每天早晨，在欢乐愉快的乐曲声中，老坝港幼儿园的教职工翩翩起舞，用整齐的队伍、优美的舞姿迎接新的一天的到来。幼儿家长和周围群众纷纷驻足观看，有的还跟着学习。教师晨间集体舞已成为幼儿园一道亮丽的风景。

　　成效----

　　1、基本功提升。

　　每位教师既是学员又是教练，不同的角色，同样的效果。特别是担任教练角色的时候，教师先要自己掌握所教舞蹈的精髓，通过肢体语言诠释曲目思想，还要将自己感悟传递给同事，讲解示范的水平得到提升。而基本功的提升又直接作用于教学工作，有利于提高保教水平。

　　2、团队意识增强。

　　晨间集体舞定点定位，教师谁也不愿意自己的位置空着，园领导也不用刻意点名。动听的音乐、优美的舞蹈焕发老师积极向上的精神风貌，用饱满的热情去迎接孩子，教师晨间集体舞增强了教师的团队意识。

　　3、健康美丽同行。

　　开展教师晨间集体舞活动，老师每天坚持锻炼，梳理形体。体质增强了，疾病减少了，工作顺心了，健康、美丽与教师相伴同行，病假则几乎绝迹。

　　4、服务家长创新。

　　教师晨间集体舞在社区造成影响，有几位教师受聘担任社区广场舞教练，传播时尚的健身文化。教师参加社区活动增加了与幼儿家长的接触机会，为家园结合、提升幼儿家长的家庭教育水平开辟了新的渠道。

　　思考----

　　教师工作要付出艰辛的劳动，时间长了，各种职业病随之袭来。在教育管理过程中，要理解教师工作身心负担，考虑教师需求，为教师提供一个宽松的工作环境，减轻教师心理压力，为教师的健康成长做实事。

　　教师生病请假在每个单位都司空见惯，如果不调查了解，仅仅停留在鈥溑�假鈥澆忝妫�管理就显得肤浅、没有创新，也不能治本。通过召开教师座谈会集思广益，确定开展教师晨间集体舞活动，克服教师锻炼没时间、没场地的困难，虽然带有强制性还兼有点名功能，教师还是能愉快接受。因为教师有锻炼的需要，管理决策只是因势利导而已。

　　教师保持健康的身体和良好的心态，才能以饱满的热情全身心地投入到本职工作中，才能更好地发挥出潜能，幼儿园工作也才能出现艳阳天。