也有家长就反应到，我的孩子不爱读书。不爱读书是一个结果，原因在哪里？我记得小时候我们家里吃完晚饭，休息一会儿，爸爸、妈妈就进房间看书。那么小的年纪，其实也想看电视，但是走到父母房里看一下，绕两圈，父母都在看书，就不敢大摇大摆在那里看电视，很自然的就上楼去了。不看电视习惯了，自然也不喜欢看，所以到了初中、高中，往往都是我的母亲上楼来叫我们三个人（我有两个姐姐），叫我们赶快去睡觉，不要再念了。很多我父母的同事，他们都会问我父母：你们孩子怎么教的？怎么都不用督促读书，不用督促很多做人处事的道理。我的父母都会回答：我们不会教，我都没有教。确实，在我母亲的感觉里面，她没有教，因为她没有用嘴巴教，她用什么？对。但是她在做这些行动的时候，她觉得本来就应该这样，所以她不觉得她有特别要教孩子。
当我们的家长对身教的认知不够，而把教育只放在嘴巴，反而效果就会相当有限。我常常在跟一些家长举一个例子，假如你今天坐在电视机前面在那里看电视，你的孩子也坐在旁边，你就对他大声的说：你赶快去看书，不可以看电视。这孩子依依不舍往房间走去，走到了楼梯口，还站在柱子前面站半天。这个时候你会下最后通碟：你假如不上去的话，我就家法伺候。他迫於无奈才上楼去看书，虽然他坐在书桌前面，但是他的心在哪里？所以我们教孩子要看到实处，不能只看到表象。
很多家长都觉得，我孩子每天都在书房看书，到底看了什么书他也不知道。所以我们对孩子要更深入去了解、去体会，当然身教的效果特别好，包含刚刚提到的礼貌。有一个老师她带著她女儿到一些亲戚家，遇到一些亲戚，她马上就拉拉她女儿，或者拉的时候没什么用，就按一下，给她扭一下，她的孩子才有点不耐烦：阿姨好，叔叔好。有时候一天下来，她的女儿就跟她说：妈，我好累！要问那么多人，问得我喉咙都快沙哑了。所以这个方法让她自己跟她女儿都觉得很辛苦。后来她转了一个念头，她不再要求她的女儿，只要遇到亲友，她都是主动问好，也很自然，过没有多久，她就感觉到她的女儿自己主动的就跟这些长者问好。所以我们还是要道法自然，从己身开始去做起。
