四上:小学语文长春版《哈尔威船长》说课稿
教材分析
《哈尔威船长》这篇课文讲述了一个惊心动魄、扣人心弦的悲壮的故事。1870年3月17日 鈥溑德租澓庞未诤I鲜拢娑栽帜眩ち傥2痪澹蚨ㄗ匀舻闹富樱勾纤腥硕蓟窬龋丛炝撕D咽飞系囊桓銎婕#ㄓ兴约和链缓K堂弧9つ侵矣谥笆亍⑸峒壕热说奈按笮蜗笥涝读粼谌嗣堑男睦铩
《小学语文课程标准》中明确指出:语文课堂教学要引导学生能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能初步把握文章中的主要内容,体会文章表达的思想感情。
因此在教学时我预设了如下的教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、精读课文,理解课文内容,了解在船长沉着冷静的指挥下乘客和船员安全脱险的经过,感悟哈尔威船长所表现出来的临危不惧、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、舍己救人的英雄形象。
根据以上目标我把朗读、理解哈尔威船长指挥救援工作的言行,理解他在生死关头,把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己为人的精神作为教学的重点。难点是理解课文关键句的深刻含义,领悟船长的崇高品质和伟大人格。
整个的教学过程我重点说三点:
第一、抓主线,以读促悟。
教学时,我对教材进行重组,以文章的结尾,作者对船长的评价:鈥溤谟⒙缀O可希挥腥魏我桓龊T蹦苡胨嗵岵⒙邸K簧家笞约褐矣谥笆兀男凶鋈酥馈C娑运劳觯忠淮卧擞昧顺晌幻⑿鄣娜ɡb澣胧郑煅黄鹱呓飧霰车墓适拢纯垂な窃谌绾沃矣谥笆兀绾温男凶鋈酥赖摹T僖源な侨绾巫橹仍闹飨撸秩霾愦危ㄓ瞿选⒕仍⑽├锤形颍蚪ソ厝醚惺芄さ挠⑿坌蜗蟆=萄辈扇×硕嘀址绞降亩粒ü识寥ダ斫猓形蛭谋灸谌荩泶锴楦小=淌Φ姆抖涟蜒胶D训奈<鼻榫持校抖烈踩醚幌戮桶盐樟死识恋那楦谢鳎易祭识恋母芯酰し⒘搜潦榈挠Q抛约旱母惺芏脸龉母呱衅分剩淌Φ囊涟镏谛闹惺髁⒐挠⑿坌蜗螅纸巧廖模寡谟斓姆瘴е薪虢巧潦樗兴蛟诶识林谐浞值乇泶锍隼础6嘀中问降亩廖哪康木褪侨醚诙林懈形蚩挝闹髦迹肺段恼虑楦校煳虮砬榇镆庵ǎ肪脱阅芏潦榈谋玖欤钪赵诙林谢郏寡挠镂乃匮靡蕴嵘
二、抓细节,巧设提问。
1、通过创设情境及朗读来体会人物品格的同时,让学生注意船长的一言一行,划出他下达的四次命令,并思考这些命令是在什么情况下下达的,说明什么?如鈥溎母瞿腥烁易咴谂说那懊妫揖痛蛩浪b澱饩浠澳芩得鞴な且桓鍪裁囱娜耍空飧鑫侍饨夏牙斫狻N宋疑杓屏讼壤斫忖溤谑裁囱那榭鱿拢に党隽苏庋幕埃库澆⑾嘤φ业玫轿闹忻栊吹笔背∶娴幕炻业挠锞洌寤峁さ墓匣恰
2、通篇的一个大问题就是:读课文,画出描写哈尔威船长的句子,并结合词语谈一谈,哈尔威船长是一个什么样的人?给学生明确的目标,即结合词语谈谈人物的形象,使学生的感受有依据,不是空中楼阁,展示了学生的学习过程,并展示了学生在学习的过程中点滴感悟,凸现了课堂的教学实际效果。
三、加强预设,拓展思维
1. 在文章的结尾处,我利用换位思考唤起学生对哈尔威船长的敬佩与怀念。师范读:鈥湽ひ倭⒃诮⑶派镶︹さ纳驼庋崾恕b澊耸贝丝蹋绻闶潜痪鹊拇保阆攵阅愕睦洗に档闶裁矗咳绻闶潜痪鹊某丝湍阆攵怨に档闶裁矗咳绻闶潜痪瘸丝偷募沂裟阆攵怨に档闶裁矗炕晃凰伎贾校俅胃惺芄さ奈按缶瘛Q暾馄挝模阆攵怨に档闶裁矗
2.对学生的课后作业的布置是因人而异.的,同时也是体现由读到写的过程,从真正提高学生的语文素养方面去考虑。作业为:同学们,你如果被这个真实的故事感动了,那么,回去把它,讲给你的家人听吧!也许,你还有很多话,想对船长说,那么,就它写在日记里吧!
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