语文A版六年级上册《骑马上天山》教案设计
教学目标:
1、认识8个生字。会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文的语言特色,积累佳句。
3、学习抓住景物特点,按照一定的表达顺序写景状物的方法。
4、能从作者的字里行间感受天山的美,使学生受到热爱祖国山河的教育,受到美的熏陶。
教学重点:
感受天山的美景,培养热爱大自然的感情。
教学难点:
学习抓住特点,按照一定的表达顺序写景状物的方法。
教学准备:
课前引导学生广泛收集天山的诗文、图片等相关资料;情景音乐磁带。
教学过程(第一课时):
一、引用文段,创境导入。
1、“天山不仅给人一种稀有美丽的感觉,而且更给人一种无限温柔的感情。它有丰饶的水草,有绿发似的森林。当它披着薄薄云纱的时候,它像少女似的含羞;当它被阳光照耀得非常明朗的时候,又像年轻母亲饱满的胸膛。……”无论谁读到这样的句子,都不禁对文中的所描述的地方——天山充满了向往之情。 作文发表,就来www.eUzw.net
2、今天,天山不再遥远,我们有幸随著名作家碧野一道“骑马上天山”,去领略天山美丽的风景,去亲近她明媚的面容。揭题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1、学生初读课文,划出本课的生字词,认一认,记一记。
2、同桌分读课文,互查字音。
3、认读生字词语,重点指导:疆、撇、皑。
4、默读全文,边读边标出文中提示游览路线的句子。
三、自主学读,理清线索。
1、理清路线:碧野先生仿佛是我们的向导,带着我们畅游天山,你能找到提示我们游览路线的句子吗?指名读。
所游览的地方有什么特点?你有什么感受?
感情朗读。
2、自读品味:顺着这条线路,作者饱赏了天山哪些景物?选择你所喜欢的一两处景物美美地读一读,勾画出你认为优美的句子,谈谈你的理解与收获,或者是疑问。
交流,质疑解疑。
四、主题展示,丰富认知。
1、天山留给你的整体感受是什么呢?——奇、美。
你了解天山吗,你还知道有关它的哪些资料呢?
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