幼儿园环境创设中的家园合作案例
家园之间相互合作、密切配合才能有效促进孩子的健康成长已成为人们的共识,但在具体实践中,仍会出现一些不和谐音符。以幼儿园环境创设为例,有的家长积极响应教师号召,热情提供众多材料,主动参与创设活动,而有的家长对教师提出的要求或应付或不予理睬,甚至还会发牢骚。有时还会因此导致家长教师的关系紧张。引起相互之间的不满,影响了家园合作进一步发展。
案例一:王老师需要大量的废旧材料进行环境布置,列举了诸如瓶瓶罐罐、纸盒、碎布等材料目录,发动家长一起帮助收集,几天过去了,响应的人很少,即使带来的材料也有许多不符合要求,王老师正慨叹:鈥溝衷诘募页すぷ髡婺炎鲅!鈥澣刺接屑页けг梗衡溣锥耙舱媸堑模岵坏没ㄇ梦颐钦艺庑┢评茫炔幻拦塾植晃郎2皇窍拐厶诼?鈥
反思:幼儿园与家庭是合作伙伴关系,强调家长和教师之间的平等性,教师不可以权威自居。只知道给家长布置鈥溔挝疋潱ψ鹬丶页ぁ⒅鞫し⒓页げ斡氲娜惹椤0咐械募页げ磺宄淌π枰暇刹牧系哪康模苑暇刹牧系目⒗眉捌湟庖寮壑等狈χ惫鄣母惺芎陀行У娜鲜叮岳梅暇晌锲凡贾没肪呈欠癜踩⑽郎拇婀寺牵识煊Φ娜撕苌伲由贤趵鲜Χ运璨牧系氖俊⑿巫础⒋笮〉让挥芯咛骞娑ǎ蚨页ご吹牟牧洗蠖嗖环弦蟆
案例二:幼儿园要开展主题活动鈥溝阆愕氖卟蒜潱ㄖ页ご髦质卟说桨嗉度煤⒆用侨鲜丁S谑羌页ち嗬戳饲嗖恕⒉げ恕⑶鄄恕⒕虏蒜︹疃屹踩怀闪艘桓鲂〔顺 9艘恢堋;涣酥魈猓竺咳舜桓龅啊=艚幼庞锥岸酝饪牛秩么ɑú莶荨⑿∮恪⑿∥诠晔裁吹模皇奔浠疃依锇诘寐摹T俸罄词侵魈忖溛颐堑淖婀潱页っ怯纸拥酵ㄖ好咳吮匦氪恍┯泄刈婀鞯胤缤寥饲榈奶夭⒄掌︹页っ撬较锣止荆衡溄裉齑饷魈齑牵纱喟盐颐羌野岬接锥昂昧!鈥
反思:教师对材料的收集利用缺少科学合理的计划和安排。造成材料的堆砌、重复、浪费,频繁地给家长下达鈥溔挝疋潱黾恿思页さ母旱#辜页げ执デ樾鳌
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