小学语文 一年级上册《贺年卡》教学设计
教学目标：
1.知识目标：认识14个生字，会写其中的鈥溎辍⒖ā⒓浮⑸⒂汀⒁砚��6个字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：了解课文内容，懂得人与人要相互关心、友好。
重点难点：
1.掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2.了解动植物形状和颜色的相关特征；体会人与人相互关心、友好的情怀。
教学过程：
课前导语：新年到了，人们经常会用贺年片送上祝福。小朋友，你给谁送过贺年片呢？
一、板书课题，诱发质疑。
1.导入新课，板书课题：16贺年片。
2.识记生字。
3.齐读课题。读了课题，你想知道哪些问题？
二、初读课文，整体感知。
1.听课文朗读录音，形成初步印象。
2.学生借助拼音对照插图自读课文，遇到生字做上记号，多读几遍。
3.把自己找出的生字读给小组同学听一听，同学相互正音。
4.教师用生字、生词卡片检查生字读音。
5.学生再读课文，思考：课文讲了谁给谁送贺年片？
三、精读课文，探讨刚才提出的问题。
1.学生带着问题自主读书，边读边把重点词句铸上记号。
2.在小组内交流自己的读书收获，不懂的问题也提出来大家一起讨论。
3.全班交流读懂的内容。
⑴小猫是怎样写贺年片的？
⑵小猫在上面写了什么？
⑶小鸡是怎样写贺年片？⑷朗读小鸡写的话，体会关心、想念、祝贺的情感。 四、把你最喜欢的段落或句子有感情地读给大家听。
五、课堂拓展。
小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年片，它们会怎样写呢？
六、教师总结：
这节课，我们不仅体会到了小动物之间的友情，还让我们认识了它们脚的特征。课后，同学们也可以制作一张贺年片送给你的小伙伴，把新年的祝福送给他。
《小学语文 一年级上册“贺年卡”教学设计》摘要：号，多读几遍。 3.把自己找出的生字读给小组同学听一听，同学相互正音。 4.教师用生字、生词卡片检查生字读音。 5.学生再读课文，思考：课文讲了谁给谁送贺年片？ 三、精读课文，探讨刚才提出的问题。 1.学生带着问...
| 相关文章： | ◇ [儿童词]贺年卡 | ◇ 对家长开放半日活动——贺年卡 |
| ◇ 用贺卡“收买”友情？ | ◇ 自己动手：自制贺年卡 |
