北师大版一年级数学下册教学计划

　　一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初具学习数学的基本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。 虽然他们的自制力差，注意力保持时间短，都以具体形象思维为主。因此继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。

　　知识能力情况：

　　（1）能初步认识20以内的数，并能初步数出20以内的物体的数量。

　　（2）能初步直观认识长方体、正方体、球、圆柱。

　　（3）能够进行20以内的加减法计算。

　　（4）一部分学生已经有了解决简单的数学问题的能力。

　　对辨别方向也初具一定的能力。

　　学习习惯情况：

　　1. 大部分孩子的自控能力相对较弱。

　　2. 课堂的常规养成上较差，注意力时间短。

　　3. 没有形成数学规范的在作业本子上书写的习惯。

　　4. 主动思考的习惯以及与人合作的习惯没有完全形成。

　　5. 仍不会自查作业。

　　1.在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。

　　2.经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。

　　3. 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦，逐渐形成良好的学习习惯。会读、写0鈥斺��100各数。掌握100以内数的顺序和大小，会进行口算。

　　4. 认识简单的平面图形，准确地说出图形的特征，会用七巧板拼图。

　　5.在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。

　　6.会进行100以内的数的计算，体会加减法的含义，学会进位加法和退位减法的计算方法，熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算。

　　第二单元鈥湽鄄煳锾邂�澲饕�学习从不同方向观察同一实物，使学生在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。

　　第三单元鈥溕�活中的数鈥澲饕�学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。

　　第四单元鈥溣腥さ耐夹吴�潱�结合日常生活认识几种常见的图形，在活动中进一步认识平面图形，发展学生的空间观念与动手能力。

　　第五单元鈥溂佑爰酰ǘ�）鈥潱�掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。

　　第六单元鈥溂蛹醴�(三)鈥潱�学会100以内的进位加法和退位减法。发展学生的估算能力和提问题的能力。并能解决简单的问题意识和能力。

　　2.引导学生学会独立思考、学会合作交流、体验探究的乐趣 。

　　3.给学生多提供观察和动手操作的机会。

　　4.重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、实物、学具的作用。

　　5.平时多注重学习习惯的培养。鼓励学生大胆发言。

　　6.规范认真的书写的好习惯。要求学生认真按时完成作业。

　　7．重点巩固口算，并且以多种形式和校本教研为重点提高

　　第二单元：观察物体 2课时

　　第三单元：生活中的数 7课时

　　第四单元：有趣的图形 4课时

　　整理与复习 3课时

　　第五单元：加与减（二） 8课时

　　数学好玩 1课时

　　第六单元：加与减（三） 11课时

　　总复习 5课时

小小养殖场1 做个百数表1

　　拔萝卜1收玉米1

　　1、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。

　　2、掌握20以内数的退位减法的计算方法，并了解算法的多样化。

　　2、发现和提出20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决数学实际问题。

　　1、在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。

　　2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。

　　3、能理解他人不同的算法，体会算法的多样性。

　　4、能发现和提出20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。

　　5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会剪发的实际应用，激发兴趣。

　　教材中呈现了学生较熟悉的实物：盒子、球、茶罐鈥︹�νü�学习，

　　认识这些物体的形状，会根据实物或模型形状进行分类。

　　20以内数的退位减法计算。

　　理解鈥湵冉狭礁隽康亩嗌兮�澮�用减法计算的道理。

　　买铅笔 1课时

　　捉迷藏 1课时

　　快乐的小鸭 1课时

　　开会啦 1课时

　　跳伞表演 2课时

　　美丽的田园 1课时

　　练习一 1课时

　　做个减法表 1课时