人教版六年级上册英语Unit5教学设计(4)

　　难点：重点句型中问句的表达。

　　三、教学媒体：

　　1.教师准备本单元A部分单词卡片和四年级上册B Let's learn部分的单词卡片币套自制的家庭成员卡片。

　　2.学生每人准备和教师相同的三套卡片和第四、五单元的音标卡片。

　　四、教学过程：

　　Step 1：热身(Warm-up)

　　（1）教师放c部分歌曲“My Family”的录音，学生跟唱。

　　（2）“说出来，接力赛!”活动

　　全班学生分成几列站好。教师从本单元A Let's learn部分的卡片中随意抽取一张，每队的第一名学生A读出卡片上的单词并做出简单陈述，如：Write,My father is a writer．然后站到队尾，如果不能正确表述则被罚下出局。教师再抽取一张卡片，每队的第二名学生说句子，依此类推。

　　Step 2：预习(Preview)

　　Let's try

　　学生打开学生用书第59页，教师放录音，学生听音、选择。

　　Step 3：新课呈现(Presentation)

　　Let's talk

　　（1）“排列卡片”活动

　　学生两人一组将A Let's learn部分的单词卡片和四年级上册B Let's learn部分的单词卡片一起正面朝上放在桌上。教师打乱顺序读卡片上的单词，学生按教师读的顺序摆放卡片并读出卡片上的单词。然后，教师可以用句子描述卡片上的职业，如：I teach lessons．学生说出职业名称后排列卡片。

　　（2）教师说：“My mother is a teacher．What does your mother do?请几名学生用“She is a(profession)．”来回答。教师继续说：“My father is a farmer．What does your father do?”引导学生作答。教师板书并示范朗读句型：“What does your mother do?She is a TV reporter．”学生跟读、口拼句型。