人教版六年级上册英语Unit5教学设计(9)
(3)“音乐椅子”活动(详见本单元“供选择的游戏”)。
Step 2:预习(Preview)
“快闪”活动
教师从A Let's learn部分的单词卡片里任意抽取一张,快速展示给学生后放下,学生根据卡片上的内容说一句话。
Step 3:新课呈现(Presentation)
Let"s learn
(1)教师举起engineer的卡片,说:“Look at this man.What does he do?”引导学生回答后带读,学生跟读。让学生说说他们知道的工程师的名字,如:“My uncle is an engineer.”
(2)用类似的方法学习其它词:accountant,policeman,salesperson,cleaner。
(3)“排列卡片”活动
学生把本部分的五张卡片面朝上放在自己的桌上。教师打乱顺序读出其中几张卡片的单词,学生根据教师读的顺序排好卡片,然后大声读出卡片上的单词。教师可以逐渐加快速度并变换单词顺序。
(4)“选一选”活动
教师把五张单词卡片贴在黑板上,问:“What are you going to be?”引导学生回答。
(5)教师把bike的卡片贴在engineer的下面,并介绍说:“He goes to work by bike.”学生跟读。然后教师依次在accountant,policeman,salesperson和cleaner的卡片下面贴上交通工具的卡片,如:subway,bus,car,motor cycle等。教师问:“How does he/she go to work?”引导学生回答:“He/She goes to work by…”接着教师问学生:“How does your mother/father go to work?”并根据回答在相应的交通工具下打钩,调查一下哪种交通方式使用得最普遍。