如何度过小六下学期的焦躁和迷惘
小记朋友圈有几位家长正在探讨六年级下学期孩子的课外班计划,提前半年进行初一数学课学习已经列入到妈妈们的鈥溠诖蠹柒澲小O裙们也宦壅饷醋鍪欠裼斜匾蛭煌手实暮⒆佑胁煌难≡瘢庖幌窒蟮谋澈螅嗌偻嘎兜氖羌页っ嵌杂谌绾味裙×卵诘慕乖旰兔糟
在中国式教育中,家长们都已经升级了各种装备,随时准备冲锋陷阵。那么面对初中前的鈥溠敖逃潱页っ且急甘裁醋氨福恳绾纬宸娌攀钦返哪兀
本周,记者采访了大连市第九中学的五位初一年级老师,就他们所看到的初一新生入学两个月以来集中表现出的问题,回溯到小学六年级,如何做才能从容应对小六?
问题1:初中到底该干什么?从战略上讲,整个的学习阶段,初中要完成的任务是什么?
提前补课是家长们着急的一种表现,生怕孩子上了初中跟不上课程,一步落下步步落下。之所以着急,真正的原因是没有弄懂初中到底该干什么?孩子们在初中的学习任务又是什么?
贾秀艳老师是语文老师,又是今年初一的班主任。她对记者说,如果真要把小学初中高中的教学分个漏的话,小学阶段应该完成的是规矩的养成,日本、德国的小学生在小学阶段就很注重规矩的培养;初中阶段则是学习习惯、学习方法以及终身学习意志品质的养成;而到高中阶段则是全力向着人生理想冲刺的时候。到什么时候做什么事,太超前的教育肯定是事倍功半的教育。家长可以对照一下,哪些是应该做却忽视了的,哪些又是提前做了的。
问题2:小学六年级到底要加强什么习惯的培养?
都知道养成好习惯很重要,什么习惯才是好习惯。赵玉梅是一名生物课老师也是一名初一孩子的家长,她从家庭、学校两方面都有感受。她说,好习惯包括好多,遵守时间的习惯、认真书写的习惯,善于倾听的习惯,自主学习的习惯,喜欢阅读的习惯等等都很重要。
现在的学生普遍存在着不会自己学习,有人把这种现象叫做鈥渘opushnodo鈥潱坝幸览敌裕换嶂鞫啊U庵趾⒆拥搅顺踔校秃芤P×募页びΩ檬宰湃煤⒆幼约褐贫ㄑ凹苹奔浒才牛土端亲约禾嵛侍庾约貉罢掖鸢傅哪芰Γ荒芴欤庋荒苁锹杪韪吣埽⒆颖涑闪说湍芏
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