新课标一上:《ai ei ui》教学设计
北京市西城区三里河第三小学 杨 欣
一、教学目标
知识与能力:
1.会读复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写。
2.学会声母与ai、ei、ui组成的音节,能正确拼读。
3.掌握ai、ei、ui标调的方法。
过程与方法:
1.培养学生的自学能力和合作意识,掌握基本的拼读方法。
2.图文结合,利用图片引导学生自主学习。
3.通过教师的示范、评议指导拼音的书写。
情感态度与价值观:
1.初步知道学习汉语拼音的重要性。
2.激发学生学习拼音、进行拼读的兴趣,使他们乐学、愿学、主动地学。
二、教学重难点
教学重点:
1.会读复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写。
2.学会声母与ai、ei、ui组成的音节,能正确拼读。
教学难点:
掌握ai、ei、ui标调的方法。
三、教学策略
在教学中,从学生的实际出发,从学情出发,循序渐进、螺旋式上升地落实知识点,化解难点。
1.以忆导学,注意知识的紧密衔接。
2.以图助学,注重知识的迁移导出。
3.循序渐进,梯度教学由浅入深。
四、教学过程
(一)情境导入
1.今天,老师给大家带来了六个彩球,多美呀!瞧。每个彩球都有一个名字,大家一起来读一读吧。这六个字母还有一个好听的名字,谁能告诉我?(单韵母)
2.揭题:这六个彩球可高兴啦!它们能让我们玩一个碰球游戏。看a和i在一起碰出了什么? 这是你们的新朋友ai,跟她一起来的还有ei、ui。它们的大名叫复韵母。
【设计意图】通过对单韵母的复习,引出新知识复韵母,由此激发学生学习课文的兴趣。
(二)学习新知鈥渁i鈥
1.做游戏:比高矮。请一个同学到讲台上来,挨着老师站。引导观察,回答问题:老师和学生谁高谁矮?老师和学生是怎么站的?
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