让幼儿在自由自在的游戏中成长
游戏是幼儿生活的基本活动形式,幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力,因此游戏的世界是一个真正的童心世界。正因为游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧,游戏才被看成是反应幼儿心灵的窗户,是衡量幼儿发展的标尺。
俗话说:聪明的孩子会玩。这是因为幼儿的游戏水平与身心发展水平是同步的,游戏是幼儿已有经验的表现,游戏行为是幼儿发展水平的反映。
实录一:鈥溣钪婊鸺⑸淞蒜
在建构区,摆放着一箱大的泡沫积木,宋淳阳和王鑫在各自垒高,然后把积木推倒,徐明灏在垫子上开汽车,陈熙恒用泡沫积木拼接成一座桥,于是徐明灏就把车开到了桥上,王鑫也从停车场开来了一辆车,并把车也开到了桥上,随后他们把车开到了教室中间的大马路上,边开车口中还边发出汽车喇叭声。阳阳继续把积木往高处和旁边垒起来,有的地方像房子、有的地方像桥,他把这些都连在了一起,灏灏和王鑫又把车开了回来,他们对阳阳说:鈥溎阍诖钍裁矗课颐且黄鸫詈寐穑库澅咚当咴谝慌园镅粞艏绦侠莞摺Q粞羲担衡溛以诖钣钪婊鸺⑸涑 b澰谧罡叽褂昧巳切蔚幕荆婊鸺贰9嗣欢嗑茫粞艨谥写蠛埃衡溛业挠钪婊鸺⑸涑〈詈昧耍鸺⑸淞耍澱庖缓耙戳撕眉父鐾榍袄垂劭矗粞袅成狭髀冻鲆恢肿院赖纳袂椤M貊蚊λ担衡準俏野镅粞粢黄鸫畹摹b濆板耙哺潘担衡溛乙舶锩Υ畹摹b澪乙采锨霸谝慌员甙镒疟;に媸被岬瓜碌拟溁鸺潱呶仕牵衡溁鸺⑸淝耙鲆患裁词虑椋库澭粞袈砩纤担衡溡10、9、8、7、6、 5、4、3、2、1,发射!鈥濃溦飧龌鸺衷诜⑸渎?鈥澪椅省:⒆用敲λ担衡湻⑸洌♀澯谑且黄鸫笊氖似鹄矗彼档椒⑸涫保⒆用且煌鸦就频沽耍械木倨鹆似渲械囊豢榛敬砘鸺缮咸炝恕K乔樾鞲甙旱乃担烩溁鸺咸炝耍♀澘醋磐频沟拟溁鸺⑸涑♀潱⒆用且庥涛淳。挚剂嗽俅蔚挠蜗封︹
实录二:鈥湴职肘潯⑩溌杪桠澅纫槐
建构区有四个大型正方体积木,上面分别贴有爸爸身体图像的一部分,教师为每块积木贴有1-4的不同图形标记,幼儿可以根据标记拼搭,也可以自己通过观察身体的上下部位来进行拼搭。杨瀚哲、陈欣奕和月月一起先找积木上标一个图形的第一块积木,也就是爸爸脚和小腿的部分,接着找标有两个图形标记的积木,依次把爸爸图像拼搭了起来。 这时叶紫涵来了,她说:鈥溛依雌创盥杪琛b澦优员呖及嵛甯龇直鹛新杪枭硖逋枷竦某し教搴凶樱担衡溛依春湍阋黄鸫睿寐穑库濃満玫摹b澮蹲虾呋卮鸨哒业教新杪璧慕藕屯炔糠值暮凶臃藕茫幼欧直鹫一腥棺印⒁路⒓绨蚝土车南掳氩糠值耐枷褚来卫莞撸锼;ぷ挪蝗煤凶拥瓜吕矗詈笏前崖杪柰返耐枷癫糠掷莘旁诹俗钌厦妫杪枞硗枷衿创詈昧耍锹冻隽顺晒Φ男θ荨N以谂员咭哺咝说乃担衡溎忝浅晒α耍冒粞剑♀澞敲粹湴职肘澓外溌杪桠澦吣兀恳蹲虾担烩溛颐抢幢纫槐取b澯谑牵⒆用切⌒牡陌砚湴职肘澓外溌杪桠澐旁诹艘黄穑⒆用瞧咦彀松嗟乃悼恕b湴职肘澑撸溌杪桠澃峭贩⒉灰谎劬Α⒈亲印⒆彀痛笮〔灰谎路丈灰谎湴职肘澊齑溌杪桠澊┤棺逾︹
分析:实录一中,幼儿的游戏行为有了初步的目的性,他想搭宇宙火箭发射场的场景,他脑海中再现了已有的知识。实录二中,孩子会根据标记来垒高,孩子们在结构游戏行为中,从简单的垒高到有目的的搭建,从独自游戏到初步合作游戏,说明孩子随着年龄的增长和知识经验的不断增加。教师的间接引导,旁敲侧击,是试探性的了解幼儿的经验,更加深了他们对已有知识经验的积累和提升,游戏水平也越来越高。他们尝到了合作的快乐,想象力、创造力也得到了提升。
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