幼儿园个别化游戏活动(2)
●第三幢房子上都没有贴门牌号码,在牛奶在贴有号码,将其正确地送到家。
四、观察要点
1、幼儿分类情况,是否能正确进行分类。
2、幼儿是否能将小动物、水果、牛奶送到正确的位置。
五、提示
在《周围的人》的主题中,有“送信”这一素材点,教师利用这一内容结合益智区,创设了送小动物回家、送水果、送牛奶的情境,在材料投放中体现了层层递进、个体差异。根据图片上的门牌号码将其送到正确的位置,使幼儿理解数字代表的序数意义(表示物体位置),发展了幼儿的空间方位感。
个别化活动整理(三)
一、名称
有趣的树叶
二、材料
1、三棵不同形状的树的轮廓。
2、各种不同的树叶及影子、各种数字。
三、玩法
玩法一:树叶找朋友——各种形状、大小的树叶及影子,教师在树叶上贴上数字。
●幼儿根据树叶的影子找出它的好朋友,并将其按顺序排列。
玩法二:数数有多少
●幼儿尝试统计不同形状、大小、颜色的树叶各有多少。
玩法三:树叶排排队
●幼儿尝试有规律地进行排列,如ABAB、ABBABB、AABAAB等。
四、观察要点
1、幼儿是否能根据叶子的影子找到与之匹配的树叶。
2、幼儿是否能正缺数出各种树叶的总数。
3、幼儿是否能按照一定的规律进行排序。
五、提示
1、在《在秋天里》的主题中,认识各种树叶的形状也是认识各种植物中的一个知识点,教师利用这一内容结合益智区,创设了有趣的树叶的情境。充分利用树叶这一材料,将图形、数数、排序串联在一起,发展幼儿不同层面的能力。
2、材料投放先后顺序像是一个闯关游戏,必须先正确找到树叶的影子,然后再进行统计数数,最后是有规律地排序,体现一个层层递进的过程。