一、 我会读，请你大声读一读下列词语，并用线连起来。

　　二、 快来参加多音字的小魔术。

　　三、 当好小裁判。（对的打鈭殻�错的打脳）

　　1、鈥溠噔�澋纳喜糠质氢�湼殊�潱�不是鈥溰斥�潯＃� ）

　　2、鈥溇垅�澋南旅媸� 鈥溗�鈥潱烩�溇脞�澴值挠蚁虏糠质氢�溗肉�潱烩�溠�鈥澋挠蚁虏糠质氢�溣棱�潯＃� ）

　　3、《燕子》这篇课文是按照由近及远的顺序来写小燕子的。（ ）

　　4、《燕子》一课一燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。（ ）

　　四、 猜猜我是谁（根据意思写词语）。

　　1、 形容色彩耀眼。 （ ）

　　2、 轻轻滴擦过或拂过。 （ ）

　　3、 间或，有时候。 （ ）

　　五、 比一比下面两句话有什么不一样，然后照样子写句子。

　　微风吹拂着柳丝。

　　微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

　　1、 燕子掠过湖面。

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　　2、 阳光照耀着大地。

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　　六、 课文精彩内容我知道。

　　1、在微风中，在阳光中，燕子（聽）在天空中（聽），（聽）地叫着，有的由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下面；有的（聽）湖面，尾尖偶尔（聽）了一下睡眠，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

　　2、 鈥溚Ｗ诺难嘧映闪艘舴�，铺成了一支（聽）的春天的赞歌。鈥澱饩浠笆歉觯�聽）句，把（聽）比作（聽）。

　　3、《燕子》一课描绘了充满生机的春天景色，赞美了（聽）的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的（聽）之情。

　　七、 阅读冲浪。

　　春曲

　　郑世芳

　　是谁为春天

　　唱出最早一支春曲呢？

　　小河说，

　　去问吐芽的杨柳吧；

　　杨柳说，去问复苏的大地吧；

　　大地说，

　　去问萌生的小草吧；

　　小草说，

　　去问温暖的春风吧；

　　春风说，

　　去问和熙的阳光吧；

　　阳光说，

　　去问勤劳的农民吧；

　　农民说，

　　去问傲雪的梅花吧！

　　啊，是谁为春天

　　唱出最早一支春曲呢？

　　1、 和小伙伴合作，有感情地读一读这首小诗吧！

　　2、 最早唱出春曲的有

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