《买文具》这课书是一年级下册第六单元购物的内容。本单元的教学内容包括三部分：

　　一、鈥溌蛭木哜��

　　（认识小面额人民币）。

　　二、鈥溌蛞路�鈥�

　　（认识大面额人民币）。

　　三、鈥溞⌒∩痰赈��

　　（学习正确使用人民币等知识）。

　　学生在生活中看到过钱，在前面的学习中做过诸如鈥溡桓隼呵蚝鸵桓鲎闱蛞还捕嗌偾�鈥澱庋�的练习题，但真正拿钱购物的生活经历却很少，通过这一单元的学习，学生将能正确的认识人民币及不同面额人民币之间的相互关系，能正确的算钱、付钱和找钱，为三年级学习 鈥溤�、角、分与小数的认识鈥澊蛳略�实的基础。周老师本节课主要教学第一个内容鈥溌蛭木哜�潱ㄈ鲜缎∶娑钊嗣癖遥�，体现出以下几个主要特征：

　　教学目标：

　　（1）认识各种小面额的人民币，了解元、角、分之间的关系。（属知识目标）

　　（2）通过模拟购物活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。（属能力目标）

　　（3）结合教学内容对学生进行文明礼貌、勤俭节约和爱护人民币的思想教育。（属情感目标）

　　教学重点：

　　识别人民币的方法和兑换人民币。

　　教学难点：

　　理解1元＝10角，1角＝10分。

　　这三条目标的制定和教学重、难点的确定符合大纲，教材的要求，符合学生的认知规律和掌握知识的过程。

　　1、教学设计分为两个大的层次：其一是对小面额的人民币伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分的认识。其二是对这些小面额的人民币的简单应用。教学程序由课题引入鈥斎嗣癖业娜鲜垛�斎嗣癖业挠τ免�斎嗣癖业幕凰汊�斎�课小结，一环扣一环。例如：周老师在出示课本主题画后提问鈥溕痰昀镉泻芏喽�西，买东西要什么来买？鈥澭�生回答鈥溣们�买。鈥澖淌β砩弦�入课题鈥溄裉煳颐蔷鸵黄鹄囱�习小面额的人民币。鈥澖幼沤�行了对人民币的认识学习活动，再通过游戏活动来加深对人民币的认识。在认识了人民币以后，又进行了一元钱可以买那些文具的购物活动和换钱活动。教学设计始终围绕完成教学目标有条不紊的来安排层次清晰，结构严谨。